Ο ρόλος της εκπαιδευτικής ηγεσίας στην εφαρμογή της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

The role of educational leadership in the implementation of Total Quality Management in Secondary Education (english)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΡΑΧΑΡΙΣΗ, ΣΤΥΛΙΑΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 September 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 166
  7. ΔΑΡΡΑ , ΜΑΡΙΑ
  8. ΔΑΡΡΑ , ΜΑΡΙΑ | ΖΑΜΠΕΤΑ , ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  9. Διοίκηση Ολικής Ποιότητας-Total Quality Management | Εκπαιδευτική ηγεσία-Educational Leadership, | Πρακτικές ηγεσίας-Leadership Practices
  10. 2
  11. 100
  12. 84
  13. 40
  14. Η Έρευνα του Πραγματικού Κόσμου-Robson
    • Μοναδικό κριτήριο στην εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να αποτελεί η ποιότητα σε όλες τις εκφάνσεις της διδακτικής, παιδαγωγικής και διοικητικής λειτουργίας του εκπαιδευτικού οργανισμού. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την εισαγωγή στην εκπαίδευση του συστήματος Διοίκησης Ολικής Ποιότητας που με τόση επιτυχία εφαρμόζεται σε επιχειρήσεις και οργανισμούς σε όλο τον κόσμο. Σημαντικό ρόλο για την υιοθέτηση της ΔΟΠ στην εκπαίδευση παίζει ο διευθυντής και οι πρακτικές ηγεσίας που αυτός υποστηρίζει κι προωθεί. Σκοπός της παρούσας ερευνάς ήταν να ελεγχθεί ο ρόλος του διευθυντή –ηγέτη στην εφαρμογή της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η διερεύνηση του θέματος έγινε μέσα από την καταγραφή των απόψεων 203 εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Κοζάνης, χρησιμοποιώντας ποσοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε τον Μάιο του 2020. Τα αποτελέσματα, μετά από την στατιστική τους ανάλυση, έδειξαν τα υψηλά επίπεδα εφαρμογής των έξι διαστάσεων της ποιότητας που χαρακτηρίζουν τη ΔΟΠ, σε όλα τα σχολεία της γεωγραφικής περιοχής που διεξήχθη η συγκεκριμένη έρευνα. Αξιοσημείωτη είναι και η θετική συσχέτιση των πρακτικών ηγεσίας που υιοθετεί ο διευθυντής –ηγέτης της σχολικής μονάδας, με την εφαρμογή της ΔΟΠ ως μια φιλοσοφία διοίκησης που έχει ως στόχο τη συνεχή βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
    • The only criterion in the educational process must be the quality in all aspects of the didactic, pedagogical and administrative function of the educational organization. This can be achieved by introducing into the training the Total Quality Management system that is so successfully applied to companies and organizations around the world. The director and the leadership practices that he supports and promotes play an important role in the adoption of TQM in education. The purpose of this study was to examine the role of the leader-leader in the implementation of Total Quality Management in Secondary education. The research of the subject was done through the recording of the views of 203 secondary education teachers of N. Kozani, using quantitative research conducted in May 2020. The results, after their statistical analysis, showed the high levels of application of the six dimensions of quality characterizing the TQM, in all the schools of the geographical area where the specific research was conducted. Also noteworthy is the positive correlation of leadership practices adopted by the principal-leader of the school unit, with the application of the TQM as a management philosophy that aims to continuously improve the educational process.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.