Τα κίνητρα και τα εμπόδια συμμετοχής των εκπαιδευόμενων στα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης της Αθήνας

Motives and obstacles trainees encounter during their education at Athens' Centers for Vocational Training (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΥΜΙΩΤΑΚΗ, ΣΟΦΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 221
  7. ΠΡΟΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  8. ΠΡΟΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ | ΚΟΝΤΟΝΗ, ΑΝΝΑ
  9. Κίνητρα και Motives | Εμπόδια και Obstacles | Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης και Centres for Vocational Training | Εκπαίδευση και Training | Εκπαιδευόμενοι και Trainees | Συμμετοχή και Participation
  10. 3
  11. 5
  12. 5
  13. 0
  14. Βεργίδης, Δ. (2008). Οργάνωση και διαχείριση προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων. Στο Δ. Βεργίδης & Α. Καραλής (Επιμ.), Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων. Σχεδιασμός, οργάνωση και αξιολόγηση προγραμμάτων (τομ. Γ΄, σσ. 67-115)
    • Η παρούσα μελέτη επικεντρώνεται στη διερεύνηση των κινήτρων αλλά και των εμποδίων που συναντούν οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης τους στα Κ.Ε.Κ. της Αθήνας. Οι επιμέρους στόχοι της εργασίας αφορούν το αν τα κίνητρα τους αλλάζουν ή παραμένουν ίδια κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης στα Κ.Ε.Κ., τη διερεύνηση των εμποδίων που αντιμετωπίζουν κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης των προγραμμάτων και την καταγραφή των προτάσεών τους για να αντιμετωπιστούν μελλοντικά τα εμπόδια. Για τη διερεύνηση των στόχων αυτών αξιοποιήθηκε στη συλλογή και ανάλυση των δεδομένων η ποιοτική μέθοδος και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων η συνέντευξη. Διεξήχθησαν συνολικά 20 συνεντεύξεις. Τον πληθυσμό- στόχο αποτέλεσαν 12 γυναίκες και 8 άντρες, που συμμετείχαν σε προγράμματα των Κ.Ε.Κ. της Αθήνας την ίδια χρονική περίοδο με την περίοδο που διεξαγόταν η έρευνα. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει ότι οι εκπαιδευόμενοι επιλέγουν να συμμετέχουν στα προγράμματα των Κ.Ε.Κ. για να βρουν εργασία, για να αποκτήσουν γνώσεις σε νέα αντικείμενα ώστε να έχουν περισσότερες επαγγελματικές επιλογές, για να εμπλουτίσουν τα επαγγελματικά τους προσόντα ώστε να εξελιχθούν μελλοντικά στον επαγγελματικό τους χώρο και για να λάβουν την επιδότηση που τους παρέχουν τα επιδοτούμενα προγράμματα. Τα κίνητρά τους παραμένουν σταθερά σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οφείλονται σε καταστασιακούς και θεσμικούς παράγοντες. Για την άρση των εμποδίων προτείνουν εκσυγχρονισμό των εποπτικών μέσων, βελτίωση του εκπαιδευτικού υλικού, δημιουργία χώρων φύλαξης για τα παιδιά, εύκολη πρόσβαση στα Κ.Ε.Κ., συνεχή παροχή δωρεάν και επιδοτούμενων προγραμμάτων μιας και το κόστος για συμμετοχή, όπου ζητείται, μικρό ή μεγάλο είναι δυσβάστακτο στους δύσκολους καιρούς που βιώνει η χώρα μας, και συνεχή βελτίωση της θεματολογίας των προγραμμάτων ώστε να ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες.
    • This study focuses on investigating both the motives and obstacles adults face during their education at KEK centers located in Athens. The report further concentrates on examining if participants’ motives change during their training, the investigation of the hardles they face during these programs as well as the reporting of their suggestions regarding the problems that may arise in the future. To investigate the aforementioned, the qualitative method was used along with interviews to collect data. 20 interviews in total (12 women- 8 men) were conducted, all with current participants of these programs, and after analysing these interviews, we concluded that trainees choose to participate in KEK centers so that they can find a job, to acquire further knowledge in their fields so as to have more professional choices, to become better qualified and last but not least to acquire the governmental subsidies these programs provide. As for their motives, these remain the same during the time of their training, while their suggestions as to how to handle future problems are modernising the means of supervision, enhancing educational material, creation of recreational areas for young children, easy access to KEKs, constant supply of free and subsidised programs, since payment is very difficult due to the financial recession, and last but not least improving the topics of the programs to fit current educational needs.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.