Η επίδραση των νέων τεχνολογιών στις σχέσεις διδασκόντων και διδασκομένων στην εκπαίδευση ενηλίκων στο Ε.Α.Π.

  1. MSc thesis
  2. ΦΩΤΕΙΝΟΥ, ΕΙΡΗΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Αύγουστος 2018 [2018-08]
  5. Ελληνικά
  6. 85
  7. ΧΛΑΠΑΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. εξ αποστάσεως, ΤΠΕ, ΕΑΠ, σχέσεις διδάσκοντα και διδασκόμενου
  9. 3
  10. 35
  11. 35
  12. Συγκεκριμένα, στην παρούσα ερευνητική μελέτη εξετάζεται εάν και μέχρι ποιο βαθμό η επικοινωνία και τελικά οι σχέσεις που διαμορφώνονται υπό τις ιδιαίτερες συνθήκες της εξΑΕ, επηρεάζουν τη μαθησιακή διεργασία στα προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων και συμβάλλουν στον μετασχηματισμό των εμποδίων αλλά και των παραδοχών των ενηλίκων σπουδαστών. Θα πρέπει να αναφερθεί ότι η εργασία είναι ιδιαίτερα σημαντική λόγω του ότι το ΕΑΠ είναι σε ένα μεταβατικό στάδιο όπου δίνεται ιδιαίτερη βάση στην ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών στις οποίες οι φοιτητές καλούνται να ανταποκριθούν
    • Σκοπός της διπλωματικής εργασίας ήταν να μελετηθούν οι σχέσεις των διδασκόντων - διδασκομένων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενηλίκων και να διερευνηθεί εάν και με ποιο τρόπο αυτές σχετίζονται με τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι ενήλικες εκπαιδευόμενο του ΕΑΠ στη μάθηση και ποιος ο ρόλος των ΤΠΕ. Η έρευνα ήταν πολυμεθοδική και έγινε με ποσοτική έρευνα σε σπουδαστές της ΕΚΠ-65 και σε ΣΕΠ από την ίδια ενότητα. Η έρευνα έδειξε ότι οι σπουδαστές φαίνεται ότι είναι ιδιαίτερα ενθουσιασμένοι με την χρήση των νέων τεχνολογιών για την επικοινωνία τους με τους ΣΕΠ. Μάλιστα, η δημιουργία των ΗΛΕ και η λειτουργία της νέας ψηφιακής πλατφόρμας στο ΕΑΠ κρίνονται ως ιδιαίτερα θετικές από τους σπουδαστές. Από την άλλη μεριά, όμως, οι ΣΕΠ ανάφεραν το ότι είναι διστακτικοί σε σχέση με τις ψηφιακές επικοινωνίες και προτιμούν τον πιο παραδοσιακό τρόπο επαφής. Βέβαια, το δειγμα των ΣΕΠ είναι μικρό, οπότε θα πρέπει να επανεξεταστεί αυτό το ζήτημα σε μια μελλοντική έρευνα με περισσότερους ερωτώμενους. Γενικότερα, όμως, προκύπτει ότι το ΕΑΠ θα πρέπει να συνεχίσει τις αλλαγές που έχει ξεκινήσει πρόσφατα, όπως η υιοθέτηση μόνο ηλεκτρονικών τμημάτων (ΗΛΕ) και να συνεχίσει τις αλλαγές που θα το κάνουν ένα πανεπιστημιακό ίδρυμα που θα βασίζεται καθαρά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Βέβαια, θα πρέπει να υπάρχει πρόνοια και σπουδαστές που ίσως δεν έχουν τις κατάλληλες δεξιότητες για να βασιστούν σε ένα πρόγραμμα που θα βασίζεται αποκλειστικά στην εξ αποστάσεως, όπως οι σπουδαστές που είναι μεγαλύτερης ηλικίας.
    • The aim of this thesis is to study the relationships of teachers - learners in adult distance learning and to explore if and how the obstacles faced by adult learners are taking place in learning together with the role of ICT. The research has been multidisciplinary and has been carried out with the help of a quantitative research on students participating in the Greek Open University and their tutors. Research has shown that students seem to be particularly excited about the use of new technologies to communicate with the tutors. Indeed, the creation of HLΕ (Virtual Classes) and the operation of the new digital platform are considered being received with a positive attitude by the students. On the other hand, however, the tutors have indicated that they are reluctant when it comes to digital communications and prefer the most traditional way of contact. However, the sample of the tutors is small, thus this issue should be re-examined in a future survey with more respondents. More generally, however, it is clear that the EAP should continue the changes that have just begun, such as the adoption of only electronic departments (HLE), and continue the changes that a university institution based purely on distance learning will make. Of course, there should be provision and students who may not have the appropriate skills to rely on a distance based program, such as older students.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.