Το νηπιαγωγείο ως οργανισμός μάθησης: Διερεύνηση της λειτουργίας του ελληνικού νηπιαγωγείου ως προς τις διαστάσεις του οργανισμού/της κοινότητας μάθησης σύμφωνα με τις αντιλήψεις των νηπιαγωγών

The kindergarten as a learning organization: Research of the function of Greek kindergartens regarding the dimensions of a learning organization/community according to kindergarten teachers’ perceptions (english)

  1. MSc thesis
  2. Τουλιοπούλου, Ελένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 September 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 156
  7. Αναστασίου, Αδάμος
  8. Δάρρα, Μαρία
  9. Οργανισμός μάθησης | Επαγγελματική Κοινότητα Μάθησης | Νηπιαγωγείο
  10. 3
  11. 73
  12. 144
  13. Περιέχει: Πίνακες, Σχήματα
    • Διεθνείς έρευνες τις τελευταίες δεκαετίες υποστηρίζουν ότι οι οργανισμοί βελτιώνονται, όταν ενσωματώνουν στη λειτουργία τους χαρακτηριστικά οργανισμού μάθησης, όπου όλα τα μέλη διαμορφώνουν ένα κοινό όραμα, συνεργάζονται, ανταλλάσσουν γνώσεις, μαθαίνουν διαρκώς, αναπτύσσονται επαγγελματικά. Οι απόψεις αυτές άρχισαν να επηρεάζουν και την εκπαιδευτική κοινότητα, που φαίνεται σταδιακά να συνειδητοποιεί τα οφέλη στην αποτελεσματικότητα των σχολείων, που λειτουργούν ως οργανισμοί/κοινότητες μάθησης. Η παρούσα έρευνα διερευνά τις αντιλήψεις των νηπιαγωγών σχετικά με τον βαθμό, που λειτουργούν ως οργανισμοί/κοινότητες μάθησης, τα νηπιαγωγεία στα οποία υπηρετούν. Συγκεκριμένα, διερευνώνται οι απόψεις τους σχετικά με την κοινή και υποστηρικτική ηγεσία, τη συνεργατική κουλτούρα και τις υποστηρικτικές συνθήκες στα νηπιαγωγεία, όπου εργάζονται. Παράλληλα, ελέγχονται παράγοντες, όπως η προϋπηρεσία, η ηλικία, το πλήθος εργαζομένων στο σχολείο και η θέση ευθύνης, σε σχέση με τις παραπάνω διαστάσεις. Η έρευνα διεξήχθη από τις 20 Ιανουαρίου έως τις 20 Φεβρουαρίου του 2020 σε 234 νηπιαγωγούς που υπηρετούσαν σε δημόσια και ιδιωτικά νηπιαγωγεία της Κεντρικής Μακεδονίας. Η έρευνα ήταν ποσοτική και για τη συλλογή δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο, βασισμένο στο PLCA-R (Olivier & Hipp, 2010). Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι, σύμφωνα με τις αντιλήψεις των νηπιαγωγών, τα ελληνικά νηπιαγωγεία λειτουργούν ως οργανισμοί/κοινότητες μάθησης σε πολύ μεγάλο βαθμό. Συμπεραίνεται πως η κοινή και υποστηρικτική ηγεσία είναι η διάσταση που λειτουργεί καλύτερα, ενώ μικρά προβλήματα διαπιστώνονται στις δομές των νηπιαγωγείων.
    • International research during the last decades argues that organizations are improving as long as they integrate into their function characteristics of a learning organization, wherein which, all members build a common vision, cooperate, exchange knowledge, learn constantly, develop professionally. These views started to influence the educational community as well, which gradually seems to realize the benefits on the effectiveness of schools that function as learning organizations/communities. The present research examines the perceptions of kindergarten teachers concerning the degree of their function as learning organizations/communities of the kindergartens where they are currently working. In fact, their aspects that are inquired refer to shared and supportive leadership, collaborative culture and supportive conditions in the kindergartens that they are working. At the same time, factors such as work experience, age, number of teachers working at the school and administrative position are verified in relation to the dimensions previously stated. The research was conducted from January 20th to February 20th of 2020 and included 234 kindergarten teachers that were working at that time in public and private kindergartens of Central Macedonia. It was a quantitative research and a questionnaire based on the PLCA-R (Olivier & Hipp, 2010) was used for data collection. The findings of the research showed that, according to teachers’ perceptions, Greek kindergartens function as learning organizations/communities to a large extent. It is concluded that of all dimensions, shared and supportive leadership is functioning the best, while slight problems are mentioned for kindergarten structures.
  15. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές