Σύγχρονη σχολική ηγεσία. Διερεύνηση απόψεων και στάσεων για τα χαρακτηριστικά του ικανού σχολικού ηγέτη και τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

  1. MSc thesis
  2. Χαραλαμπόπουλος, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 September 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 138
  7. Κουμέντος , Ιωάννης
  8. Κουμέντος , Ιωάννης | Πεδιαδίτης, Αλέξανδρος
  9. Σχολική ηγεσία | School leadership | Διευθυντής σχολικής μονάδας | Director of school unit | Προφίλ διοίκησης | Management profile | Προσόντα | Qualifications/skills | Σύστημα επιλογής διοικητικών στελεχών | Executive selection system/procedure | Εκπαιδευτική νομοθεσία | Educational legislation
  10. 2
  11. 54
  12. 49
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Η παρούσα Διπλωματική Εργασία (ΔΕ) επιχειρεί, αρχικά, σε θεωρητικό επίπεδο, να διερευνήσει την επιρροή των σύγχρονων απόψεων για τη σχολική ηγεσία στους διευθυντές του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Επιπροσθέτως, καταγράφει τις τακτικές μεταρρυθμίσεις της ελληνικής εκπαιδευτικής νομοθεσίας, όσον αφορά στις μεθόδους επιλογής των διοικητικών στελεχών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Ε.). Δευτερευόντως, σε πρακτικό επίπεδο, επιχειρεί να διερευνήσει τις απόψεις των στελεχών διοίκησης της Π.Ε. προκειμένου να αναδειχθούν, μέσω αυτών, οι απαντήσεις στα ερευνητικά ερωτήματα που θέτει. Οι στόχοι της ΔΕ είναι η ανάδειξη του προφίλ διοίκησης που υιοθετούν οι διευθυντές των σχολικών μονάδων της Π.Ε., η καταγραφή των προσόντων που αναδεικνύουν έναν σχολικό διευθυντή ως ικανό σχολικό ηγέτη και η ανάδειξη της προτιμητέας διαδικασίας επιλογής των διοικητικών στελεχών της Π.Ε. Υλοποιήθηκε μία πρωτογενής ποσοτική έρευνα. Το μεθοδολογικό εργαλείο το οποίο χρησιμοποιήθηκε ήταν ένα ερωτηματολόγιο. Τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν αξιοποιήθηκαν ποσοτικά. Το ερωτηματολόγιο ήταν δομημένο με ερωτήσεις κλειστού τύπου και συμπληρώθηκε από 54 Διευθυντές Σχολικών Μονάδων της Δ’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Αττικής. Η συνεισφορά της παρούσας εργασίας έγκειται στην καταγραφή των απόψεων των στελεχών διοίκησης της εκπαίδευσης, όσον αφορά στα παραπάνω ζητήματα, τη δεδομένη χρονική περίοδο εκπόνησης της εν λόγω μελέτης. Η αναγκαιότητα υλοποίησης της προκύπτει από τις συνεχείς μεταρρυθμίσεις της ελληνικής εκπαιδευτικής νομοθεσίας, αλλά και από τις ραγδαίες οικονομικές, κοινωνικές και πολιτιστικές αλλαγές, οι οποίες συντελούνται στον ελλαδικό χώρο τα τελευταία χρόνια. Διαφαίνεται από τα ευρήματα της έρευνας πως οι προαναφερόμενοι παράγοντες επαναπροσδιορίζουν, έως έναν βαθμό, τόσο το προφίλ διοίκησης που ακολουθούν οι διευθυντές των σχολικών μονάδων της Π.Ε. όσο και την ιεράρχηση των προσόντων, τα οποία κατά τη γνώμη τους καθιστούν έναν διευθυντή ικανό να ανταπεξέλθει στον απαιτητικό ρόλο του.
    • This Diploma Thesis, attempts, initially, on a theoretical level, to investigate the influence of modern views on school leadership to managers of the Greek educational system. In addition, records scheduled reforms of Greek education legislation, with regard to the methods for the selection of Directors of Primary Education. Incidentally, on a practical level, attempts to explore the views of management executives in order to highlight, through them, the answers to the research questions posed. Its objectives are the promotion of the management profile of the directors of schools of Primary Education, registration of qualifications that highlight a school headmaster as capable school leader and the emergence of the procedure for selection of the preferred Directors of Primary School Units. A primary quantitative research has been implemented. The methodological tool used was a questionnaire. Through this collected data, which then were quantified. The questionnaire was structured with closed-ended questions and had been supplemented by 54 School Heads of D ' Primary Education Directorate of Attica. The contribution of this work lies in capturing the views of education administration executives, with regard to the above issues, the exact period of preparation of this study. The necessity of implementation of results from the ongoing reforms of the Greek educational legislation, in the recent past, but also by the rapid economic, social and cultural changes that are taking place in Greece in the last years. It appears, from the findings of the investigation, that the above factors redefine, to a significant degree, not only the following management profiles which the directors of schools of Primary Education seem to adopt, but the hierarchy of qualifications as well, which in their opinion make a manager able to cope in the demanding role.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.