Η Δυναμική της ομάδας ως εφαλτήριο στην επιμόρφωση των Δασκάλων στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών.

The group dynamic as a springboard to the educative effort of teachers in Information and Communications Technologies. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΧΡΟΝΗ, ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 170
  7. ΦΡΑΓΚΟΥΛΗΣ, ΙΩΣΗΦ
  8. ΦΡΑΓΚΟΥΛΗΣ, ΙΩΣΗΦ | ΜΟΥΖΑΚΗΣ, ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
  9. δυναμική ομάδας | group dynamics | Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών | Information and Communications Technologies
  10. 6
  11. 68
  12. 24
  13. Πίνακες, διαγράμματα
  14. Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση / Δ. Βεργίδης, Α. Λιοναράκης, Α. Λυκουργιώτης, Β. Μακράκης, & Χ. Ματραλής
    • Στην εργασία αυτή διερευνάται αν η δυναμική της ομάδας μπορεί να αποτελέσει εφαλτήριο στην επιμορφωτική προσπάθεια των δασκάλων στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Πτυχές της έρευνας είναι οι σχέσεις και η αλληλεπίδραση που αναπτύχθηκε μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής ομάδας, η συμβολή της ομάδας στην επίτευξη του εκπαιδευτικού στόχου, καθώς και ο ρόλος του εκπαιδευτή στην κοινωνικο – συναισθηματική ομάδα και την ομάδα έργου. Δείγμα της έρευνας αποτελούν εβδομήντα δάσκαλοι οι οποίοι έχουν επιμορφωθεί στις νέες τεχνολογίες και τέσσερις εκπαιδευτές. Για τη συλλογή δεδομένων υιοθετήθηκε η ποιοτική και ποσοτική προσέγγιση. Τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν είναι η συνέντευξη και το ερωτηματολόγιο. Τα ευρήματα της έρευνας έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον καθώς αναδεικνύουν την δυναμική της ομάδας ως κινητήρια δύναμη στην επίτευξη του επιμορφωτικού στόχου. Η επικοινωνία μεταξύ των μελών της ομάδας, οι σχέσεις, η αίσθηση του ¨ανήκειν¨ παρακινούν τους συμμετέχοντες για δράση. Ο εκπαιδευτής ενεργώντας ως αναπόσπαστο μέλος της ίδιας της εκπαιδευτικής ομάδας παίζει εξέχοντα ρόλο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εγκαταλείπει το παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας και φροντίζει την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής ομάδας με σύγχρονες τεχνικές που στηρίζονται στις αρχές εκπαίδευσης των ενηλίκων. Καλλιεργεί κλίμα ασφάλειας που προάγει τη μάθηση. Βοηθά τον επιμορφούμενο δάσκαλο να αποκτήσει δεξιότητες για να ενσωματώσει τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων ενώ παράλληλα συνειδητοποιεί την αξία της ομάδα. Κατανοεί τον τρόπο ανάδειξής της και την αξιοποιεί στη διδακτική πράξη. Οι μέχρι σήμερα έρευνες που έχουν διεξαχθεί για την αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας στα προγράμματα επιμόρφωσης στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών είναι περιορισμένες. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας θα μπορούσαν να ληφθούν υπόψη από τους αρμόδιους που ασχολούνται με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση αυτών των επιμορφωτικών προγραμμάτων.
    • This project features whether the group dynamics can form a springboard to the educative effort of teachers in Information and Communications Technologies (ICT). The survey aspects are the relations and interactions among members of the educational group, their contribution to the educational goal achievement, as well as the trainer's role in the socio-emotional group and the work group. Seventy teachers who have trained in new technologies and four trainers, served as the survey sample. Quality and quantity approach was used for collecting data. Interview and questionnaire were the research tools. The findings are particularly interesting since they feature the group dynamics as the motivating force in the goal achievement. Communication between the group members, the relations, the feeling of 'belonging motivate the participants for action. The trainer acting as an integral member of the same group plays a distinct role in the educational procedure. He abandons the traditional teaching model and caters for the growth of the educational group using contemporary techniques based on the principles of adult training. He grows a state of safety which promotes learning. He helps the trainee to acquire skills in order to include Information and Communications Technologies in the teaching of the cognitive subjects, while simultaneously he realizes the group value. He understands the way it is designated and he optimizes it in the teaching act. The so far surveys conducted for the utilization of the group dynamics in the Information and Communications Technologies educational program are limited. The present survey results could be taken into consideration by those responsible for dealing with the planning and realization of those educational programs.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.