Εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση/ Βασάλα Παρασκευή
Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των Νηπιαγωγών για τη χρήση της μεθόδου της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα Νηπιαγωγεία της χώρας, κατά την περίοδο της πανδημίας covid-19. Η διεξαγωγή της έρευνας κρίθηκε σημαντική καθώς ήταν η πρώτη φορά που εφαρμόστηκε στα Νηπιαγωγεία εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ενώ ελάχιστες έρευνες βρέθηκε να έχουν υλοποιηθεί σε παγκόσμιο επίπεδο και να αφορούν την Προσχολική Εκπαίδευση. Η ερευνήτρια ακολούθησε ποιοτική προσέγγιση και χρησιμοποίησε το εργαλείο της συνέντευξης με κυρίως ανοιχτού τύπου ερωτήσεις, οι οποίες έγιναν σε 11 Νηπιαγωγούς. Τα αποτελέσματα φανέρωσαν ότι οι Νηπιαγωγοί εκφράζουν γενικά μια αρνητική άποψη για την εφαρμογή της εξΑΕ στο Νηπιαγωγείο, παρόλο που ανταποκρίθηκαν θετικά και κατάφεραν να εφαρμόσουν εξ αποστάσεως εκπαίδευση με επιτυχία στα Νηπιαγωγεία τους. Οι κυριότερες δυσκολίες που συνάντησαν κατά τη μετάβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ήταν ο μεγαλύτερος φόρτος εργασίας καθώς δεν είχαν την απαραίτητη καθοδήγηση από τους αρμόδιους φορείς εκπαίδευσης, και η έλλειψη κατάλληλου υλικοτεχνικού εξοπλισμού τόσο από τις ίδιες όσο και από τους μαθητές. Ως κυριότερο όφελος από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση προβλήθηκε η ευκαιρία ανάπτυξης ψηφιακών γνώσεων και δεξιοτήτων από μαθητές και εκπαιδευτικούς, ενώ θετικό πρόσημο είχε και η ανταπόκριση των γονέων αφού αύξησαν τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αντίθετα, με αρνητικό πρόσημο χαρακτηρίστηκε η ανταπόκριση που είχε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα ίδια τα παιδιά, τα οποία φάνηκε να προτιμούν τη δια ζώσης εκπαίδευση. Κύρια απαίτηση όλων των Νηπιαγωγών ήταν η μέριμνα για παροχή σύγχρονου τεχνολογικού εξοπλισμού σε μαθητές και σχολεία και η ανάγκη επιμόρφωσής τους στη μεθοδολογία και τα εργαλεία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ενώ πιστεύουν ότι πρέπει να γίνει περαιτέρω έρευνα για την αποτελεσματικότητα και την καταλληλότητα της μεθόδου της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Τα ευρήματα της μελέτης θα φανούν χρήσιμα σε όλους τους εμπλεκόμενους φορείς της εκπαιδευτικής διαδικασίας που ασχολούνται με την Προσχολική Αγωγή και οι οποίοι θα κληθούν να οργανώσουν ή να υλοποιήσουν εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε μια μελλοντική έκτακτη ανάγκη.
The aim of the current study is to investigate the views of kindergarten teachers on the use of the method of distance education in country’s kindergartens, during the period of the covid-19 pandemic. Conducting this research was considered highly important as distance education was applied entirely in country’s kindergartens for first time. At the same time, only few researches about Preschool Education have been conducted worldwide. Qualitative approach was followed in this research, and the researcher used the interview method mainly with open-ended questions, which were asked to 11 Kindergarten teachers. The results showed that Kindergarten teachers generally express a negative view on the implementation of distance education in Kindergarten, although they reacted positively and managed to implement distance education successfully in their Kindergartens. The main difficulties they encountered during the transition to distance education were the higher workload as they did not have the necessary guidance from the educational institutions in charge, as well as the lack of appropriate material equipment both by themselves and by the students. The main benefit was both students’ and teachers’ opportunity to develop digital knowledge and skills. Parents’ interaction was also positive, as their participation in the educational process increased. On the contrary, children’s interaction to distance learning was rather negative and they seemed to prefer the traditional face-to-face education. The main requirement derived from all Kindergarten teachers was providing students and school with modern technological equipment, as well as receiving relevant training regarding the methodology and tools of distance education. Moreover, they believe that further research should be done on the effectiveness and appropriateness of distance education in the children of Kindergarten schools. The findings of the research will be useful to all those in charge of the educational process in Preschool Education, who will be required to organize or implement distance education in a future emergency case.
Απόψεις Νηπιαγωγών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (σύγχρονη και ασύγχρονη), κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19 Description: 141852_ΝΙΚΟΛΟΥ_ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Info: Κυρίως σώμα Διπλωματικής Size: 2.0 MB
Απόψεις Νηπιαγωγών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (σύγχρονη και ασύγχρονη), κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19 - Identifier: 154442
Internal display of the 154442 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)