Η διερεύνηση του ρόλου του επιβλέποντα καθηγητή στην εκπόνηση και ολοκλήρωση της Διπλωματικής Εργασίας στο ΕΑΠ. Η περίπτωση της ΘΕ ΕΚΠ65 (Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΥΛΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 January 2009 [2009-01-18]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Στην παρούσα εργασία, η οποία αποτελεί διπλωματική εργασία φοιτητή του μεταπτυχιακού προγράμματος «Σπουδές στην Εκπαίδευση» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, παρουσιάζονται τα αποτελέσματα ποιοτικής περιγραφικής έρευνας που έγινε την Άνοιξη του 2009 στο ΕΑΠ. Η έρευνα είχε σαν σκοπό τη διερεύνηση του ρόλου του επιβλέποντα καθηγητή στην εκπόνηση και ολοκλήρωση των διπλωματικών εργασιών των σπουδαστών της θεματικής ενότητας ΕΚΠ65 (Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση) του ΕΑΠ. Οι επιμέρους στόχοι ήσαν να διερευνηθεί κατά πόσο το νομικό, θεσμικό πλαίσιο που καθορίζει τις υποχρεώσεις του επιβλέποντα των ΔΕ στην ΕΚΠ65 του ΕΑΠ λειτουργεί υποστηρικτικά στο έργο της επίβλεψης, καθώς επίσης κατά πόσο οι προδιαγραφές και οι απαιτήσεις της εκπόνησης των ΔΕ στην ΕΚΠ65 προσδίδουν ιδιαιτερότητα στην επίβλεψη και απαιτούν αυξημένη υποστήριξη των φοιτητών από τον επιβλέποντα.. Να διερευνηθεί επίσης, ποιος είναι ο ρόλος του επιβλέποντα καθηγητή, σε ότι αφορά τις δραστηριότητες της καθοδήγησης, ενθάρρυνσης-εμψύχωσης, επικοινωνίας και αξιολόγησης που προσφέρει ως επιβλέπων στους φοιτητές σε όλες τις φάσεις εξέλιξης της εκπόνησης των διπλωματικών εργασιών τους στην ΕΚΠ65, από την επιλογή του θέματος έως την ολοκλήρωση και παρουσίαση τους στην επιτροπή αξιολόγησης. Το ερευνητικό εργαλείο της ποιοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε ήταν ημιδομημένες συνεντεύξεις που πάρθηκαν από 5 μέλη ΣΕΠ με τυχαία επιλογή και με στοχευμένη επιλογή σε ένα μέλος ΔΕΠ, ο οποίος ήταν και συντονιστής της Θεματικής Ενότητας (ΕΚΠ65) του ΕΑΠ. Πάρθηκαν επίσης ημιδομημένες συνεντεύξεις από 6 πτυχιούχους του προγράμματος «Σπουδές στην Εκπαίδευση» ΕΚΠ που εκπόνησαν την ΔΕ τους στην ΕΚΠ65 με τυχαία επιλογή. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι το πλαίσιο (θεσμικό, οικονομικό, υποστήριξη διοικητικών υπηρεσιών κ.λ.π.) το οποίο διέπει την επίβλεψη, δεν είναι το ιδανικότερο δυνατό για τον επιβλέποντα, ώστε να προσφέρει ποιοτική επίβλεψη. Η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών υποστήριξης στον επιβλέποντα από το ΕΑΠ και η αποζημίωση που λαμβάνει για την επίβλεψη δεν αποτελούν κίνητρο για αυτόν. Οι τυπικές μόνο υποχρεώσεις του επιβλέποντα για την επίβλεψη ΔΕ περιγράφονται στοn Γενικό Κανονισμό Εκπόνησης Μεταπτυχιακών Διπλωματικών Εργασιών (ΓΚΕΜΔΕ) και τη σύμβαση που υπογράφει με το ΕΑΠ, αυτές που στην πραγματικότητα όμως εκτελεί είναι πολύ περισσότερες. Σε όλες τις φάσεις της εκπόνησης των ΔΕ των φοιτητών στην ΘΕ ΕΚΠ65 ο επιβλέπων καθηγητής τους καθοδηγεί στη σωστή εφαρμογή της ερευνητικής μεθοδολογίας και τη συγγραφή μιας επιστημονικής διπλωματικής εργασίας. Την περίοδο που οι φοιτητές ορίζουν το θέμα της ΔΕ τους έχουν την μεγαλύτερη ανάγκη για καθοδήγηση και επικοινωνία. Στα προβλήματα και τις δυσκολίες που συναντούν οι φοιτητές τον εμψυχώνει-ενθαρρύνει, για να συνεχίσουν τις προσπάθειες τους. Κάνει ότι είναι δυνατόν, για να εκμηδενίσει την απόσταση που τον χωρίζει από το φοιτητή χρησιμοποιώντας ως κύρια μέσα επικοινωνίας το τηλέφωνο και το e-mail. Με την αξιολόγηση και εύστοχη ανατροφοδότηση τμημάτων της εργασίας που του αποστέλλει προς διόρθωση ο φοιτητής, τον βοηθά στη δόμηση της ΔΕ του. Ο επιβλέπων καθηγητής αποτελεί για τον φοιτητή τον απαραίτητο υποστηρικτικό παράγοντα, που τον οδηγεί στην απόκτηση του μεταπτυχιακού τίτλου ειδίκευσης στην ΕΚΠ65 του ΕΑΠ.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.