Η εκπαιδευτική νομοθεσία, και οι επιμέρους εγκύκλιοι της που αφορούν την εκπαίδευση των παιδιών των παλιννοστούντων και αλλοδαπών [Cd-rom] : κριτική επισκόπηση : [Διπλωματική διατριβή]

  1. MSc thesis
  2. ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 06 Νοεμβρίου 2008 [2008-11-06]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Η παρούσα εργασία επιχειρεί τη διερεύνηση της κατάστασης που επικρατεί στη διαπολιτισμική εκπαίδευση στη χώρα μας, μέσα από την καταγραφή του νομοθετικού πλαισίου που αφορά την εκπαίδευση των παιδιών των αλλοδαπών και παλιννοστούντων. Από την έρευνα αρχείου που υλοποιήθηκε , φάνηκε ότι η εκπαίδευση των παιδιών των μεταναστών στη χώρα μας δεν είναι σύμφωνη με τις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.Η σημαντικότερη νομοθετική ρύθμιση αποτέλεσε η ψήφιση του νόμου 2413 το 1996, η οποία αποτέλεσε την πρώτη σοβαρή προσπάθεια από μέρους της πολιτείας να ρυθμίσει ζητήματα που σχετίζονται με τη διαχείριση της εκπαίδευσης της ετερότητας. Επιπλέον με μια σειρά από νομοθετικές ρυθμίσεις επιχειρήθηκε να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα στην εκπαίδευση για τα παιδιά των μεταναστών. Τα περισσότερα από τα προβλήματα όμως για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση παραμένουν, καθώς ποτέ δεν υπήρξε ουσιαστική θέληση και αποφασιστικότητα από τη επίσημη πολιτεία για την αντιμετώπιση τους.Επίσης ο εθνοκεντρισμός και η ομοιογένεια ως εθνικές αξίες παραμένουν ακόμη και σήμερα βασικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Τα σχολικά εγχειρίδια, το αναλυτικό πρόγραμμα των σχολείων, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες δεν έχουν καμία σχέση με τη διαπολιτισμική πραγματικότητα της ελληνικής κοινωνίας.Παράλληλα η πολιτεία με τους θεσμούς της αγνοεί το μορφωτικό κεφάλαιο που έχουν μαζί τους οι αλλόφωνοι μαθητές. Η μητρική γλώσσα των μαθητών μένει αναξιοποίητη και δεν χρησιμοποιείται ως μορφωτικό αγαθό στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ως συνέπεια των παραπάνω είναι ότι τα ποσοστά αποτυχίας στην εκπαίδευση είναι μεγάλα για τα παιδιά των μεταναστών. Επίσης οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται στα διαπολιτισμικά σχολεία δεν γνωρίζουν τις εκπαιδευτικές ιδιαιτερότητες αυτών των σχολείων, καθώς δεν τους παρέχετε η κατάλληλη επιμόρφωση για να κατανοήσουν το πολυπολιτισμικό περιβάλλον της εργασίας τους. Η μελέτη των προβλημάτων, όπως αυτά προκύπτουν από την εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου, απέδειξε ότι χρειάζονται δραστικά μέτρα για τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα παιδιά με εθνοπολιτισμική ιδιαιτερότητα.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.