ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Investigating Educational Needs of Refugee Teachers in Intercultural Education in Western Greece (english)

  1. MSc thesis
  2. Βλαχοπάνου, Ευαγγελία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 September 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Πρόκου, Ελένη
  8. Γαλατά, Βίβιαν | Λιοναράκης, Αντώνιος
  9. Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών | Διαπολιτισμική Εκπαίδευση | Πρόσφυγες | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Επιμορφωτικές ανάγκες
  10. 2
  11. 47
  12. 10
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα.
    • Η παρούσα μελέτη συντάχθηκε με σκοπό να διερευνήσει τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών οι οποίοι στελεχώνουν τις Προσφυγικές Δομές σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Η χρονική στιγμή πραγματοποίησης της έρευνας είναι το σχολικό έτος 2017/2018. Επιλέχτηκε η χρήση μεικτών μεθόδων, ποσοτική και ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση ώστε να επιτευχθεί τριγωνοποίηση των δεδομένων. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από εκπαιδευτικούς οι οποίοι στελεχώνουν τις Προσφυγικές Δομές της Ηπείρου. Από την ανάλυση των δεδομένων, τόσο του ερωτηματολογίου όσο και των συνεντεύξεων, προέκυψε ότι ενώ οι εκπαιδευτικοί στο σύνολό τους έχουν παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα στο παρελθόν, λίγοι είναι εκείνοι που παρακολούθησαν κάποιο πρόγραμμα με θέμα τη διαπολιτισμικότητα στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς η γνώση που έχουν αποκτήσει από τις βασικές τους σπουδές σχετικά με τη διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας στην τάξη δεν επαρκεί. Στο σύνολό τους οι εκπαιδευτικοί θα συμμετείχαν σε ένα διαπολιτισμικής σημασίας επιμορφωτικό πρόγραμμα.
    • This study was designed to investigate the training needs of teachers who are members of the Refugee shelters in intercultural education. The time period of the study was the school year of 2017/2018. The use of mixed methods was chosen, a quantitative and qualitative methodological approach, in order to achieve triangulation of data. The sample of the survey comprised of teachers working at the Refugee shelters of Epirus. In particular, a convenient no-probability sample and semi-structured interviews have been chosen. The analysis of the questionnaires and interview data revealed that although the teachers as a whole have undergone training in the past, only a few have attended a program on intercultural education. According to the teachers view, the knowledge they have gained from their basic studies on the management of multiculturalism in the classroom was not enough. On the whole, teachers would be involved in an intercultural training program.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.