Επαγγελματική εξουθένωση διευθυντών και υποδιευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Professional burnout of Managers and deputy Managers in Secondary Education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 132
  7. ΤΣΟΡΜΠΑΤΖΟΥΔΗΣ, ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
  8. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΒΑΣΙΛΗΣ
  9. Επαγγελματική εξουθένωση | Θεωρίες-μοντέλα εξουθένωσης, | Ποιοτική έρευνα
  10. 1
  11. 42
  12. 86
  13. ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
  14. Ανθοπούλου, Σ.Σ., Μαυρογιώργος, Γ., Αθανασούλα-Ρέππα, Α. & Κατσουλάκης, Στ. (1999). Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων. Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού. τ. β΄. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Η επαγγελματική εξουθένωση αποτελεί ένα φαινόμενο της σύγχρονης εποχής, το οποίο συνδέεται άμεσα με το εργασιακό άγχος. Το φαινόμενο αυτό, γνωστό και ως burnout, αποτελεί ένα σημαντικό ψυχικό σύνδρομο, το οποίο αντιμετωπίζει μεγάλος αριθμός εργαζομένων τόσο στο χώρο της υγείας όσο και της εκπαίδευσης. Ερευνητικά δεδομένα δείχνουν ότι η συχνότητα εμφάνισης του φαινομένου στους εκπαιδευτικούς είναι μεγάλη και προκύπτει κατά βάσει από το έντονο άγχος που χαρακτηρίζει το επάγγελμα, αλλά και από μια σειρά άλλων παραγόντων. Αξίζει να σημειωθεί πως ενώ υπάρχει πληθώρα ερευνών για τις συνέπειες της επαγγελματικής εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς, υπάρχουν περιορισμένα στοιχεία σχετικά για την επίδραση και τις συνέπειες του συνδρόμου αυτού στο διευθυντικό προσωπικό των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Το στοιχείο αυτό καθιστά αναγκαία τη διεξαγωγή περεταίρω ερευνών, ούτως ώστε να εντοπιστούν οι πτυχές του προβλήματος από την πλευρά των ηγετών, τα αίτια και οι επιπτώσεις του και παράλληλα να παρουσιαστούν οι τρόποι αντιμετώπισης και πρόληψης, προκειμένου να περιοριστούν οι επιδράσεις του συνδρόμου. Έτσι, σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των επιπέδων επαγγελματικής εξουθένωσης των διευθυντικών στελεχών των σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η μέθοδος που εφαρμόστηκε είχε τόσο ποσοτικό όσο και ποιοτικό μέρος. Στο ποσοτικό μέρος από ένα δείγμα 30 ατόμων εντοπίστηκαν 10 διευθυντές/υποδιευθυντές με βάση το ερωτηματολόγιο της Maslach (MBI) για την επαγγελματική εξουθένωση, οι οποίοι στη συνέχεια συμμετείχαν σε ημιδομημένες συνεντεύξεις. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι από τους τρεις παράγοντες πρόκλησης επαγγελματικής εξουθένωσης που μετρήθηκαν με την κλίμακα Maslach, εκείνος που αναδείχθηκε ήταν ο παράγοντας της αποπροσωποποίησης των διευθυντών/υποδιευθυντών, δεδομένου ότι πάνω από τους μισούς ερωτώμενους παρουσίασαν αρκετά υψηλά επίπεδα. Από την ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας προέκυψε ότι βασικός παράγοντας πρόκλησης της επαγγελματικής εξουθένωσης είναι οι στρεσογόνες καταστάσεις, τις οποίες βιώνουν οι διευθυντές και υποδιευθυντές από τις διοικητικές αρμοδιότητες, καθώς επίσης και από την απουσία καλής επικοινωνίας και καλών σχέσεων με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς. Τέλος, από τα δεδομένα της έρευνας προέκυψε ότι οι βασικές στρατηγικές αντιμετώπισης που προτείνονται είναι η πραγματοποίηση αλλαγών στον τρόπο διοίκησης της σχολικής μονάδας (οικονομική ενίσχυση και στελέχωση), καθώς και η ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων με τους συναδέλφους, με στόχο την ανάπτυξη λειτουργικής συνεργασίας και την αποφυγή της επαγγελματικής εξουθένωσης.
    • Professional burnout is a scourge that characterizes the 21st century and is directly connected with the work stress. This phenomenon, known as burnout, is a serious mental syndrome that tortures a big number of employees mainly in the faculties of health and education. According to researches that have been carried out considering the subject under study, the frequency of this phenomenon is extremely high on educators and it comes as a result of the intense anxiety that characterizes this job, along with a numerous of other factors. Professional burnout can have catastrophic consequences both in work and personal life of an individual. At this point it is worth mentioning that despite the fact that there is a big number of researches regarding the consequences of burnout in educators, there is limited information regarding the consequences of this syndrome to the administrators of Secondary Education Schools. This fact makes necessary the conduct of further research in order to highlight the aspects of the problem, the causes and the consequences of the syndrome in relation to the school’s administrators. At the same time, further research will lead to the examination of the skills used for eliminating or coping with professional burnout (copying or preventing skills). This is the purpose of the current research. More specifically, this research will investigate the levels of professional burnout of the administration of Secondary Education Schools. For the sample of the 10 administrators that took part in the research, the questionnaire of Maslach (MBI) was used. The results of the research that was contacted to the administrators of the secondary schools in the regional area of Athens showed that among the three factors responsible for burnout that were examined through MBI (Maslach Burnout Inventory), the one that led to conducting the current research was the factor of depersonalization of directors and sub-directors, since more than half of the participants showed very high levels. As it appeared from the qualitative analysis of the results, the basic factor of professional burnout is the stressful situations being caused by the administrative procedures, as well as the luck of good communication and good relations with the rest of the educators. Also, from the results of the research it appeared that one of the basic coping skills that participants proposed is the reformations of the administration of the school (financial support and staffing) as well as developing interpersonal relationships with colleagues that will lead to the development of a more functional cooperation and to the avoidance of professional burnout.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.