Εκπαιδευτικοί και σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης: Η περίπτωση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Αττικής

Teachers and burnout syndrome: The case of primary education teachers in Attica. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοντονασάκη, Σοφία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 05 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-05]
  5. Ελληνικά
  6. 141
  7. Καρράς, Κωνσταντίνος
  8. Καρράς, Κωνσταντίνος | Κωνσταντόπουλος, Νικόλαος
  9. Ερμηνευτική- Φαινομενολογική Σχολή | Hermeneutic- Phenomenological School | Ημιδομημένη Συνέντευξη | Semi-structured Intrrview | Θυμική Έξαρση/ Άγχος | Anxiety/anger | Ισχυρή επαγγελματική Ταυτότητα | Strong professional identity | Ποιοτική Έρευνα | Qualitative research | Σύνδρομο Επαγγελματικής Εξουθένωσης | Burnout Syndrome
  10. 4
  11. 30
  12. 63
  13. Περιέχει: Πίνακες
  14. Κατσουλάκης Σ. (1999). Η ένταξη των νέων εκπαιδευτικών. Στο: Αθανασούλα-Ρέππα., Α., Ανθοπούλου, Σ., Κατσουλάκης, Σ., & Μαυρογιώργος, Γ. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων- Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Η παρούσα έρευνα πραγματεύεται το θέμα της «επαγγελματικής εξουθένωσης» των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Στο θεωρητικό της μέρος περιλαμβάνονται ορισμοί του συνδρόμου και τα μοντέλα ανάλυσής του, από τα οποία προκύπτει μια εκτεταμένη διασπορά του φαινομένου με πολυπαραγοντικά αίτια. Στο ερευνητικό μέρος πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα σε δείγμα οκτώ συμμετεχόντων μετά από διεξαγωγή πιλοτικής έρευνας σε άλλους τέσσερις εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Στις ανοικτές ερωτήσεις των ημιδομημένων συνεντεύξεων, τα ευρήματα που προέκυψαν αναλύθηκαν με το θεωρητικό εργαλείο της Ερμηνευτικής – Φαινομενολογικής Σχολής, η οποία κρίθηκε ότι άρμοζε στη βιωματική απεικόνιση των απόψεων των συνεντευξιαζόμενων. Η ανάλυση των ευρημάτων έδειξε μια διαδεδομένη εμφάνιση του συνδρόμου, ιδιαίτερα στο οικογενειακό πεδίο αλλά και στο πεδίο των κοινωνικών σχέσεων με εξάρσεις θυμού και αγχώδεις συμπεριφορές. Ωστόσο ισχυρές αντισταθμίσεις φανερώθηκαν στο επίπεδο συγκρότησης μιας ισχυρής επαγγελματικής ταυτότητας, που οφειλόταν στην ατομική συγκρότηση παρά στην ουσιαστική θεσμική βοήθεια με εξειδικευμένους συμβούλους και ψυχολόγους.
    • The dissertation at hand deals with the issue of the “burnout” syndrome of teachers in the elementary level of the Greek educational system. After initially offers of the syndrome’s definitions and models of its analysis, the researcher proceeded to a qualitative research using the tools of semi – structured interviews in a sample of eight finally selected participants, chosen with a deliberate method, after a pilot scanning of four other participants. The findings of the data were analyzed with the theoretical tool of the Phenomenological – Hermeneutic School for this was thought at more plausible to reveal the deeper sentiments of the participants. The analysis of the data indicated strong findings of feelings of anxiety and anger either in the family or social context due, mostly, to the depreciation of the social and parental environment. However, equally strong counteracts were noticed on behalf of the teachers stances and attitudes of powerful professional and personal identities mostly owed to their symbolic intellectual capital.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.