Απόψεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιοποίηση των ΤΠΕ σε επιμορφωτικά σεμινάρια

Secondary Education teachers' views on Information Technology (IT) exploitation in educational seminars (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ευσταθίου, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 153
  7. Παυλή-Κορρέ, Μαρία
  8. Παυλή-Κορρέ, Μαρία | Λευθεριώτου, Πιέρα
  9. ΤΠΕ | ICT | Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Distance learning | Σεμινάρια Εκπαιδευτικών | Teacher courses | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education
  10. 3
  11. 75
  12. 22
  13. Περιέχει : πίνακες
    • Η αξιοποίηση των ΤΠΕ στα επιμορφωτικά σεμινάρια εκπαιδευτικών είναι ιδιαίτερα σημαντική αφού μπορεί να συμβάλλει στην ενεργοποίηση των εκπαιδευόμενων και στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων των σεμιναρίων. Πολλοί παράγοντες επηρεάζουν την επιτυχημένη εφαρμογή των ΤΠΕ στη μαθησιακή διεργασία όπως η καλή γνώση από τον εκπαιδευτή του θεωρητικού πλαισίου της εκπαίδευσης ενηλίκων, η εμπειρία του στην εκπαίδευση ενηλίκων και στη εκπαίδευση με χρήση ΤΠΕ, το εκπαιδευτικό πλαίσιο αλλά και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εκπαιδευόμενης ομάδας. Η παρούσα διπλωματική προσπάθησε να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο οι ΤΠΕ και η αξιοποίησή τους στα επιμορφωτικά σεμινάρια των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βοηθούν τον εκπαιδευόμενο στο να κατακτήσει το περιεχόμενο της ενότητας που μελετά. Επίσης να διερευνήσει πώς η χρήση ΤΠΕ για επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου, αλλά και μεταξύ των εκπαιδευόμενων για υποστήριξη και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ τους βοηθάει τον εκπαιδευόμενο στα μαθησιακά του αποτελέσματα αλλά και στο να αναπτύξει πνεύμα συνεργασίας με τους άλλους εκπαιδευόμενους. Τέλος να διερευνήσει την πρόθεση των εκπαιδευομένων εκπαιδευτικών να ενσωματώσουν στην εκπαιδευτική τους πρακτική τη χρήση ΤΠΕ. Προκειμένου να συλλέξουμε τα δεδομένα για να διερευνήσουμε τις απόψεις των εκπαιδευόμενων χρησιμοποιήσαμε ποσοστική προσέγγιση και ερωτηματολόγιο. Η έρευνα έδειξε ότι η χρήση ΤΠΕ στα σεμινάρια των εκπαιδευτικών βοηθάει στο να αποκτήσουν εξοικείωση με αυτές, προκαλεί το ενδιαφέρον τους και βοηθάει να καταλάβουν το αντικείμενο που μελετούν. Η επικοινωνία που επιτυγχάνεται μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου αλλά και μεταξύ των εκπαιδευόμενων βοηθάει τους εκπαιδευόμενους να λύσουν απορίες, να καταλάβουν λάθη και αδυναμίες στις εργασίες που εκπονούν, να καταλάβουν τα δυνατά τους σημεία και την πρόοδο που έχουν κάνει μαθησιακά, διευκολύνοντας και την αλληλεπίδραση μεταξύ όλων των εμπλεκομένων στη μαθησιακή διεργασία. Οι εκπαιδευόμενοι μετά το σεμινάριο μετασχηματίζουν τις απόψεις τους για τις ΤΠΕ και την αξιοποίησή τους στη μαθησιακή διεργασία, τις βλέπουν θετικά και προτίθενται να τις ενσωματώσουν στην εκπαιδευτική τους πρακτική.
    • The exploitation of Information and Communication Technology (ICT) in teacher training courses is particularly important as it contributes to the activation of learners and the achievement of the learning objectives set by the course. There are many factors affecting the successful application of ICT in the learning process such as the trainer’s expertise relating to the theoretical framework of adult education, his experience in both adult and ICT education, the educational framework and the special features of the trainee group. This dissertation sought to research how ICT and its exploitation in secondary education teacher training courses help the learner consolidate the content of the unit he / she is studying. Secondly , it examines how the use of ICT for communication purposes between both the instructor and the trainee as well as between the trainees themselves while supporting and exchanging views between them helps the learner in his learning outcomes and in developing a spirit of cooperation with the other trainees. Finally, it investigates their intention to integrate the use of ICT in their educational practice. In order to investigate the views of the trainees and to collect our data we used a questionnaire. The survey results indicate that the use of ICT in teachers' training courses helps them to become familiar with them, arouses their interest and helps them comprehend the subject they are studying. The communication achieved between both the instructor and the trainee and between the trainees themselves helps the trainees to answer queries, to identify errors and weaknesses in the assignments they do, to comprehend their strengths and the progress they have made in learning but also facilitates the interaction between all of those involved in the learning process. In the end of the course, the trainees change their views on ICT and the exploitation of it in the learning process, appreciate them and are willing to integrate them into their educational practice.
  15. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές