ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΑΓΧΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

Investigating professional stress of supply teachers in primary schools in Western Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΕΚΚΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 142
  7. ΖΑΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
  8. Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί | πρωτοβάθμια εκπαίδευση | εργασιακό άγχος | supply teachers | primary education | work related stress
  9. 7
  10. 72
  11. 40
  12. Δεν υπάρχουν.
  13. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων: Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική / Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Δακοπούλου, Α., Κουτούζης, Μ., Μαυρογιώργος, Γ. & Χαλκιώτης, Δ.
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το εργασιακό τους άγχος. Το δείγμα αποτελείται από δέκα αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Οι συμμετέχοντες μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων απάντησαν σε ερωτήματα, τα οποία συνθέτουν τα υποθέματα των αιτίων του εργασιακού τους άγχους, των συνεπειών του και των προτάσεων άμβλυνσής του. Τα ευρήματα από τη θεματική ανάλυση ανέδειξαν σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών ως αντηρίδα του εργασιακού τους άγχους τον θεσμό της πολυετούς αναπλήρωσης και τα επακόλουθά του. Παράλληλα, διαφάνηκε πως οι συνέπειες του εργασιακού άγχους των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ξεπερνούν τα στενά ατομικά τους όρια και επηρεάζουν πρωτίστως τους μαθητές και την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Επίσης, ως κύρια λύση του προβλήματος προτάθηκε η μονιμοποίηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με βάση τα χρόνια προϋπηρεσίας τους και ακολούθως διατυπώθηκαν προτάσεις, που άπτονται του θεσμού της αναπλήρωσης και της εκπαιδευτικής πολιτικής της χώρας. Τα ευρήματα της παρούσας αναδεικνύουν την ανάγκη περαιτέρω διερεύνησης του εργασιακού άγχους των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
    • The aim of the present study is to investigate the views of primary education substitute teachers on work related stress. The sample consists of ten substitute teachers. Through semi-structured interviews, the participants answered questions which comprise the causes of work related stress, its concequences as well as proposals to alleviate it. The findings from the thematic analysis showed, according to the teachers’ views, that the multi-annual substitute teaching state and its concequences constitute the factors of work retated stress. At the same time, it became clear that the impact of work related stress that supply teachers suffer from goes beyong themselves and affects not only their students but also the quality of educational service. Granting tenure to supply teachers based on their length of service, was the main solution to the problem. Afterwards, proposals that touch upon the mechanisms of substitution and educational policies were put forward. The findings of the present study underline the need for a further investigation of supply teachers’ work related stress.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.