Εκπαίδευση ενηλίκων και προγράμματα αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου. Η περίπτωση του Θεατρικού Εργαστηρίου του Δήμου Τρικκαίων

Adult training and programs for the exploitation of leisure time. The case of the Theatrical Workshop in the Municipality of Trikala (english)

  1. MSc thesis
  2. Σπανού, Φωτεινή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 September 2017 [2017-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 133
  7. Κορωναίου, Αλεξάνδρα
  8. Κορωναίου, Αλεξάνδρα | Κουτρουβίδης, Παναγιώτης
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Άτυπη Εκπαίδευση | Αξιοποίηση του Ελεύθερου Χρόνου | Μαζική Κουλτούρα | Θέατρο και Εκπαίδευση | Θέατρο και Ενήλικος | Adult Training | Informal learning | Leisure Time Exploitation | Mass Culture | Theater and Education | Theatre and Adult
  10. 2
  11. 28
  12. 32
  13. Πίνακας
  14. Faulkner, D., Swann, J., Baker, S., Bird, M., Carty, J. (1999). Εξέλιξη του Παιδιού στο Κοινωνικό Περιβάλλον. Εγχειρίδιο Μεθοδολογίας.
    • Στην παρούσα εργασία διερευνάται η δημιουργική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των ενηλίκων και η εμπλοκή τους με την τέχνη του θεάτρου. Αρχικά ακολουθήθηκε βιβλιογραφική επισκόπηση του θέματος και στη συνέχεια εμπειρική ποιοτική έρευνα, μέσω ημιδομημένης συνέντευξης, σε δείγμα δεκατεσσάρων ενηλίκων που έχουν εμπλακεί με την τέχνη του θεάτρου. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως οι ενήλικοι αντιλαμβάνονται τη σημασία του ελεύθερου χρόνου και τη δημιουργική αξιοποίησή του σε αντιπαράθεση με την μαζική κουλτούρα που προωθεί η σύγχρονη κοινωνία. Οι συνεντευξιαζόμενοι θεωρούν πως ο ελεύθερος χρόνος τους ξεκουράζει τόσο σωματικά όσο και ψυχικά. Ωστόσο, οι αυξημένες επαγγελματικές και οικογενειακές υποχρεώσεις περιορίζουν τον ελεύθερό τους χρόνο. Από την έρευνα προέκυψαν ενδιαφέροντα συμπεράσματα όσον αφορά το πολιτιστικό υπόβαθρο των ενηλίκων και την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου. Πιο συγκεκριμένα οι συμμετέχοντες, που από μικρή ηλικία ήρθαν σε επαφή με τις τέχνες, είχαν μια ανάγκη συνεχής επαφής με αντίστοιχες δραστηριότητες. Επίσης καθοριστικό παράγοντα για την ενασχόλησή τους με το θέατρο, αποτέλεσαν τα ερεθίσματα που δέχτηκαν στη διάρκεια των σπουδών τους. Οι συνεντευξιαζόμενοι, επισήμαναν πως η ενασχόλησή τους με την τέχνη του θεάτρου τους βοήθησε να κοινωνικοποιηθούν, να καλύψουν προσωπικές τους ανάγκες καθώς και να βελτιώσουν στοιχεία του χαρακτήρα τους. Ισχυρίζονται, ότι γνωρίσαν καλύτερα τον εαυτό τους, ενισχύθηκε η αυτοεκτίμησή τους και η αυτοπεποίθησή τους και τέλος η ενασχόληση αυτή τους δίδαξε πως η μάθηση δεν κατακτάται μέσω στείρας αποστήθισης, αλλά μέσω στοχασμού και κριτικής σκέψης. Τέλος μίλησαν για τα εμπόδια που αντιμετώπισαν κατά την εμπλοκή τους με το θέατρο. Ανασταλτικό παράγοντα αποτέλεσε η ηλικία, οι επαγγελματικές και οικογενειακές υποχρεώσεις, η κριτική των οικείων τους, καθώς και ο φόβος της αποτυχίας ή της γελιοποίησης. Αξίζει να αναφερθεί πως οι συμμετέχοντες θεωρούν πως με αυτή τους την ενασχόληση δεν έχουν ωφεληθεί μόνο ατομικά, αλλά προσφέρουν με το έργο τους στο κοινωνικό σύνολο.
    • The present dissertation analyzes the adults’ creative exploitation of the leisure time and their involvement with the theatrical art. At first, there is a bibliographic survey on this topic, then the empirical quality study through semi-structured interviews of fourteen adults that are involved in the theatrical art. The results showed that the adults comprehend the importance of leisure time and its creative use contrary to what the mass culture endorses in our modern society. The interviewed adults consider that the leisure time allows them to rest both physically and mentally. However, their increased professional and personal commitment limit their leisure time. From this research, some interesting conclusions arose in respect to the cultural background of the adults and their leisure time exploitation. More precisely, the participants that were involved with the arts from a young age, needed more constant involvement with corresponding activities. Determining factor for their involvement with the theatre were the stimuli they received during their studies. The interviewees also pointed out that their involvement with the theatrical art helped them socialize, meet their personal needs, as well improve some of their character’s traits. They claim that they got to know better themselves, their self-esteem and their confidence were boosted and their involvement with the theatre taught them that knowledge is not gained with the ineffective memorizing but with contemplation and critical thought. Finally, they spoke for the obstacles they faced during this involvement with the theatre. Their age, their professional and family commitments, the criticism they received from their close environment, as well as the fear of failure or ridicule were a major limiting factor to them. It is also worthy of mention that the participants consider that with this involvement they did not benefit only individually but they offered through their art to the community as a whole.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.