Οι επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο αντικείμενο της παιδαγωγικής διαχείρισης της πολιτισμικής ετερογένειας στη σχολική τάξη.

The secondary education teachers' educational needs in the field of pedagogical management of cultural heterogeneity in the classroom. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 82
  7. Λαζαράκου, Eλισάβετ
  8. Λαζαράκου, Eλισάβετ | Παναγιωτόπουλος, Γεώργιος
  9. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
  10. 1
  11. 53
  12. 22
  13. 0
    • Στις μέρες μας η πολιτισμική ετερότητα των κοινωνιών είναι γεγονός. Η πραγματικότητα αυτή επηρεάζει τα σχολεία δημιουργώντας συνθήκες πολυπολιτισμικότητας και νέες εκπαιδευτικές ανάγκες στο πλαίσιο του σχολείου. Αυτές οι ανάγκες είναι απαραίτητο να καλυφθούν από αποτελεσματικά επιμορφωτικά προγράμματα . Η παρούσα εργασία πραγματοποιήθηκε με σκοπό να αναδείξει τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών στο αντικείμενο της παιδαγωγικής διαχείρισης των πολυπολιτισμικών τάξεων του σύγχρονου σχολείου. Συγκεκριμένα επιδιώχθηκε η καταγραφή των χαρακτηριστικών και της μορφής του προγράμματος που οι εκπαιδευτικοί θεωρούν αποτελεσματικό για τις διδακτικές τους ανάγκες σε μια τάξη με ετερογενή σύνθεση καθώς και ο προσδιορισμός των πεδίων στα οποία οι εκπαιδευτικοί θεωρούν πως πρέπει να επιμορφωθούν προκειμένου να είναι αποτελεσματικοί στις τάξεις με πολυπολιτισμική ετερογένεια. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο νομό Κέρκυρας και για την πραγματοποίησή της επιλέχθηκε η ποσοτική μέθοδος και χρησιμοποιήθηκε αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει πως οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν οτι χρειάζεται να επιμορφωθούν στο αντικείμενο της παιδαγωγικής διαχείρισης της πολυπολιτισμικής τάξης και πως οι ενεργητικές μέθοδοι διδασκαλίας είναι πιο αποτελεσματικές στο πλαίσιο ενός επιμορφωτικού προγράμματος. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν αποτελεσματικό το επιμορφωτικό πρόγραμμα που συμπεριλαμβάνει αντικείμενα όπως: την παιδαγωγική διαχείριση της διγλωσσίας, δραστηριότητες ευαισθητοποίησης μαθητών με σκοπό τη μείωση των προκαταλήψεων και των στερεοτύπων απέναντι στους μαθητές με διαφορετική πολιτισμική ταυτότητα και ένταξη στη σχολική τάξη παιδιών από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα.
    • Nowadays the cultural diversity of societies is a fact. This reality affects schools by creating conditions for civilazation and new educational needs within the school. These needs need to be covered by effective training programms. The present work was carried out in order to highlight their training needs of teachers in the subject of effective management of the multiculural classes of the modern school. In particular, it was intended to record the characteristics and form of the program that teachers see as effective for their teaching needs in a heterogeneous class, as well as to identify the fields in which teachers feel they need to be trained in order to be effective in the classes with multicultural heterogeneity. The survey was carried out in the prefecture of Corfu, and the quantitative method was used to carry it out and a self-contained closed-ended questionnaire was used. The results of the survey show that teachers believe that they need to be educated in the subject of pedagogical management of the multicultural class and consider that active teaching methods are more effective in the context of a training program. In addition, teachers consider the training program to be effective, including subjects such as pedagogical management of bilingualism, student awareness activities aimed at reducing prejudices and stereotypes towards students with different cultural identities and inclusion in the classroom of children from different cultural environments.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.