Η συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων στην ενδυνάμωση των ενήλικων προσφύγων στο νησί της Λέρου

The contribution of adult education to the empowerment of adult refugees on Leros island (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΞΗΡΟΥΧΑΚΗΣ, ΜΙΧΑΗΛ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 113
  7. ΠΑΥΛΑΚΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
  8. ΜΑΓΓΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. Αυτοεκτίμηση | αυτοαποτελεσματικότητα | ενδυνάμωση | ευπαθείς κοινωνικές ομάδες | ενήλικες πρόσφυγες
  10. 4
  11. 72
  12. 63
  13. Πίνακες, διαγράμματα
    • Το προσφυγικό ζήτημα αποτελεί ένα σχετικά πρόσφατο κοινωνικό φαινόμενο στη μεταπολεμική Ευρώπη. Ωστόσο, ενώ για τους ανήλικους μαθητές πρόσφυγες έχει παρθεί μια επαρκής δέσμη μέτρων από την ελληνική Πολιτεία, η αντιμετώπιση των ενήλικων προσφύγων ως προς την εκπαίδευσή τους, αντιμετωπίζει προβλήματα. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί ο βαθμός ενδυνάμωσης των ενήλικων προσφύγων μέσω της παρεχόμενης εκπαίδευσής τους στα πλαίσια της μη τυπικής εκπαίδευσης στο νησί της Λέρου. Η μεθοδολογική προσέγγιση που ακολουθείται βασίζεται στην μικτή ποιοτική και ποσοτική έρευνα, με την οποία θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε τη διαδικασία της ενδυνάμωσης στους ενήλικες πρόσφυγες σύμφωνα με τα προσωπικά βιώματα των συμμετεχόντων και την εξατομικευμένη ερμηνεία που αυτοί τοποθετούν πάνω στις εμπειρίες τους από την εκπαίδευση που λαμβάνουν. Τα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν τη συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων προσφύγων στον τομέα της ενδυνάμωσής τους ως προς την αυτοπεποίθηση, το βαθμό κοινωνικοποίησης και τη βελτίωση της αυτοεικόνας τους, μεταξύ άλλων. Επίσης, παρατηρούμε ότι οι εκπαιδευτικές προσδοκίες των συμμετεχόντων καλύπτονται σε επαρκές επίπεδο ενώ η πλειοψηφία τους εκτιμάει ότι τα εκπαιδευτικά τους κίνητρά τους ενισχύονται.
    • The refugee crisis is a relatively recent social phenomenon in post-war Europe. Nevertheless, an adequate plan of measures has been conducted by the Greek State for the underage refugee students. However, the educational problem of adult refugees still remains unsolved. The purpose of this research is to investigate the degree of empowerment of adult refugees through their education in the context of a non-formal education structure in the island of Leros, South Aegean Region. The methodological approach followed is based on a mixed qualitative and quantitative research, which attempts to highlight the process of adult refugees empowerment, as far as it concerns the participants' personal experiences and the individualized interpretation they give back to their educational experiences. The results of the survey introduce the contribution of education to the empowerment of adult refugees in terms of self-confidence, self-efficacy, socialization level and improvement of their self-image, among others. Also, we observe that the educational expectations of the participants have been sufficiently met up, while the majority of them appreciate that their educational motivations have been strengthened.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές