Το εργασιακό άγχος των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

The work stressof the teachers of the Primary Education (english)

  1. MSc thesis
  2. Ματάτη, Χριστίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 September 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. Κονιδάρη, Βικτώρια- Χρυσούλα
  8. Κονιδάρη, Βικτώρια- Χρυσούλα | Καραβασίλης, Ιωάννης
  9. Εργασιακό άγχος | διδακτέα ύλη | Ομάδες πίεσης | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
  10. 2
  11. 50
  12. 110
  13. Πίνακες
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση του άγχους που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη σημερινή σύγχρονη κοινωνία. Ειδικότερα, μέσα από την παρούσα έρευνα, γίνεται αρχικά μια προσπάθεια να διερευνηθούν και να καταταχθούν με σειρά σπουδαιότητας οι διάφορες πηγές εργασιακού άγχους που προκαλούνται στους εκπαιδευτικούς. Επίσης, ένας ακόμη στόχος είναι να διερευνηθεί κατά πόσο επηρεάζει τους εκπαιδευτικούς η πίεση που υφίσταται ως προς την ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης σε συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο όπως και να διερευνηθεί κατά πόσο οι ομάδες πίεσης όπως η διοίκηση του σχολείου και οι γονείς των μαθητών επιδεινώνουν το εργασιακό αυτό άγχος. Η μελέτη πάνω στο θέμα αυτό θεωρείται αναγκαία, καθώς οι περισσότερες έρευνες αφορούν το άγχος των εκπαιδευτικών και ελάχιστες εξειδικεύονται στον παράγοντα της διδακτέας ύλης και των ομάδων πίεσης. Το δείγμα αποτέλεσαν 151 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των νομών της Ελλάδας, οι οποίοιμέσω ενός ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις κλειστού τύπου (5/βάθμια κλίμακα). Το ερωτηματολόγιο αποτελούνταν από 3 ενότητες. Συγκεκριμένα, η πρώτη αφορούσε τα δημογραφικά στοιχεία των εκπαιδευτικών. Η δεύτερη αφορούσε τις διάφορες πηγές του εργασιακού άγχους που σχετίζονται με το μαθητικό δυναμικό, τις υποδομές, τη διδακτέα ύλη και τον ρόλο των εκπαιδευτικών μέσα στη σχολική μονάδα. Η τρίτη ενότητα αφορούσε τις ομάδες πίεσης και κατά πόσο επιδρούν στη δημιουργία του εργασιακού άγχους στους εκπαιδευτικούς. Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω του στατιστικού πακέτου SPSS, ευρέως γνωστό για τις αναλύσεις ερευνών που σχετίζονται με τις κοινωνικές επιστήμες. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την έρευνα, έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί διακατέχονται αρκετά από εργασιακό άγχος, το οποίο σχετίζεται με διάφορους παράγοντες. Ως προς το μαθητικό δυναμικό, μέγιστη πηγή άγχους θεωρήθηκε, από τους περισσότερους εκπαιδευτικούς, τα προβλήματα συμπεριφοράς και επιθετικότητας των μαθητών. Η έλλειψη ενδιαφέροντος από τους μαθητές κατά τη διάρκεια του μαθήματος αποτελεί, επίσης, μέγιστη πηγή άγχους στους εκπαιδευτικούς. Ως προς το πρόβλημα της πληθώρας της διδακτέας ύλης, η οποία πρέπει να ολοκληρωθεί σε συγκεκριμένο χρόνο φαίνεται ότι μέτρια επηρεάζει και δημιουργεί άγχος στους εκπαιδευτικούς. Ως προς τις ομάδες πίεσης, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν καθοριστική την διατήρηση της αυτονομίας τους μέσα σε μία σχολική μονάδα όπως και τη συνεργασία με τους γονείς των μαθητών τους. Μέσα από τα ευρήματα αυτά διαφαίνεται η ανάγκη η εκπαιδευτική πολιτική να προβεί σε ορισμένες μεταρρυθμίσεις που θα αποσκοπούν στην αντιμετώπιση του εργασιακού άγχους των εκπαιδευτικών καθώς αυτό θα έχει άμεσα αποτελέσματα στη ποιότητα του εκπαιδευτικού τους έργου και σε μια ποιοτικότερη παιδεία.
    • The purpose of this study is to investigate the stress experienced by primary school teachers in today's modern society. In particular, through the present research, an attempt is initially made to investigate and classify in order of importance the various sources of work stress caused to the teachers.Another purposeis to investigate whether teachers are affected by the pressure of completing the curriculum in a specific time as well as to investigate whether pressure groups such as school administration and students' parents are worsening the workload ofthis stress. The study on this topic is considered necessary, as most research has to do with teachers' stress and just a little specializes in the curriculum factor and pressure groups.The sample consisted of 151 Primary Education teachers from all prefectures of Greece, who were asked to answer closed-ended questionsthrough an electronic questionnaire(5 / grade scale). The questionnaire consists of 3 sections. More specifically, the first section deals with the demographics of teachers. The second onehas to do with the various sources of work stress related to student resources, infrastructure, curriculum and the role of teachers within the school unit. The third section is about pressure groups and whether they affect the creation of work stress in teachers. Statistical analysis of the data was performed through the statistical package SPSS, widely known for research analyzes related to the social sciences. The results of the research have shown that teachers are possessed by a lot of work stress, which is related to various factors. Regarding the student potential, the maximum source of stress was considered by most teachers, the problems of behavior and aggression of students. Lack of interest from students during the lesson is also a major source ofstress for teachers.As for the problem of the abundance of the curriculum, which must be completed in a certain time, it seems that it moderately affects and creates stress in teachers. With regard to the pressure groups, teachers consider maintaining their autonomy within a school unit as crucial as working with the parents of their students.These findings have shown the need for educational policy to make some reforms aimed at addressing the work stress of teachers as this will have direct effects on the quality of their educational work and a better education
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.