Ο ρόλος των δύο φύλων στα σχολικά εγχειρίδια της γλώσσας της ΣΤ' Δημοτικού (εκδ. 1982 - 2006). Μια συγκριτική μελέτη.

The role of the two sexes in Greek language schoolbooks for the sixth grade of primary school (published 1982 - 2006). A comparative study. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καρατάσου, Φανή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 72
  7. Τζακώστα, Μαρίνα
  8. Τζακώστα , Μαρίνα | Κέκια, Μέλλω -Αιμιλία
  9. Έμφυλες ταυτότητες | Gender identities | Έμφυλα στερεότυπα | Gender stereotypes | Σχολικά εγχειρίδια | Textbooks | Γλωσσικός σεξισμός | Linguistic sexism | Κοινωνιογλωσσικές αναπαραστάσεις | Sociolinguistic representations
  10. 3
  11. 22
  12. 3
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες)
  14. " Κοινωνιογλωσσικές αναπαραστάσεις της έμφυλης ταυτότητας σε κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά. Συγκριτική μελέτη/ Αντωνία Αριστοδήμου
    • Οι αντιλήψεις των ανθρώπων σχετικά με όλα τα θέματα διαμορφώνονται σε μεγάλο βαθμό από τα σχολικά εγχειρίδια και δη από αυτά της γλώσσας. Αυτό συμβαίνει γιατί μέσα από το μάθημα της γλώσσα (και τα βιβλία που διδάσκονται σε αυτό) μεταδίδονται ιδέες, αντιλήψεις, στερεότυπα και νοήματα. Κάποιες από τις αντιλήψεις που καλλιεργούνται και επηρεάζουν τους μαθητές/μαθήτριες έχουν να κάνουν με τον ρόλο των δύο φύλων στα σχολικά εγχειρίδια της γλώσσας του Δημοτικού. Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μια κοινωνιογλωσσική προσέγγιση και διερευνά την έμφυλη διάσταση των σχολικών εγχειριδίων της ΣΤ’ Δημοτικού της προηγούμενης σειράς εκδόσεων (εκδ.1982) και της τρέχουσας (εκδ.2006). Πρόκειται λοιπόν για μια συγκριτική μελέτη. Η εργασία χωρίζεται σε δύο κύρια μέρη: Το θεωρητικό όπου θα παρατεθούν επιστημονικές απόψεις επί του θέματος βασισμένες σε ερευνητικά δεδομένα και στο ερευνητικό μέρος όπου θα γίνει μελέτη, ανάλυση και σύγκριση των βιβλίων των εκδόσεων που προαναφέρθησαν. Στη μελέτη θα χρησιμοποιηθούν οι μέθοδοι της Ποιοτικής Ανάλυσης Περιεχομένου και της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου. Χρησιμοποιώντας την πρώτη μέθοδο θα γίνει προσπάθεια να ερμηνευθεί η διαφοροποιημένη εμφάνιση των δύο φύλων στα γλωσσικά εγχειρίδια της ΣΤ’ Δημοτικού, ενώ η Κ.Α.Λ – που αναφέρεται στους τρόπους χρήσης της γλώσσας- είναι απαραίτητη για την ανάλυση κειμένων, πράγμα απαραίτητο για την εκπόνηση της έρευνας.
    • People’s perceptions of all subjects are largely shaped by school textbooks, especially those of language. This is because through the language course (and the books taught in it) ideas, perceptions, stereotypes and meanings are transmitted. Some of the perceptions that are cultivated and affect students have to do with the role of both sexes in the textbooks of the language of the primary school. The present dissertation is a socio – linguistic approach and research on the gender dimensions of the school textbooks of the 6th grade of primary school of the previous series of publications (1982) and the current (2006). This is a comparative study. The work is divided into two main parts. The theoretical where scientific views on the subject will be presented, based on research data and the research part where the study, analysis and comparison of the books of the aforementioned publications will take place. The study will use the method of qualitative content analysis and critical speech analysis. Using the first method, an attempt will be made to interpret the differential appearance of the two sexes in the 6th grade language textbooks. Language is necessary for the analysis of texts which is necessary for the elaboration of the work.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.