«Οριζόντιες δεξιότητες, αγορά εργασίας και εκπαίδευση. Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών ως προς τις οριζόντιες δεξιότητες και την ανάπτυξη-βελτίωση αυτών, μέσω της εκπαιδευτικής διαδικασίας, για αποτελεσματικότερα σχολεία».

Soft skills,labour market and education. Attitudes and views of teachers regarding soft skills and their development-improvement through the educational process, for more effective schools. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Θεοφανίδου, Μαρίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 90
  7. Πανδής, Προκόπης
  8. Πανδής, Προκόπης | Παπαδούρης, Παναγιώτης
  9. Οριζόντιες δεξιότητες | αγορά εργασίας | εκπαίδευση | επιμόρφωση | soft skills | job market | education | training
  10. 2
  11. 27
  12. 38
  13. 0
    • Τα τελευταία δεδομένα και οι έρευνες αποδεικνύουν ότι, λόγω των ραγδαίων αλλαγών της τεχνολογίας και της παγκοσμιοποίησης, οι οριζόντιες δεξιότητες (επικοινωνίας, κριτικής σκέψης, ενσυναίσθησης κ.α.) αποτελούν σημαντικό προσόν των εργαζομένων στο σύγχρονο εργασιακό χώρο. Επισημαίνουν, επίσης, ότι η ανάπτυξη των εν λόγω δεξιοτήτων είναι καθοριστικής σημασίας να λαμβάνει χώρα νωρίς στη ζωή του ανθρώπου, από τα σχολικά του, κιόλας, χρόνια. Με αφορμή τα παραπάνω πραγματοποιήθηκε η παρούσα έρευνα, η οποία προσπάθησε να καταγράψει και να αναλύσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών ως προς την πρόθεσή τους να ενσωματώσουν τη διδασκαλία των οριζόντιων δεξιοτήτων στο διδακτικό τους έργο. Η έρευνα επικεντρώθηκε σε εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσιο, Λύκειο, ΕΠΑΛ) των νομών Θεσσαλονίκης και Χαλκιδικής και πραγματοποιήθηκε με χρήση της ποιοτικής μεθόδου. Τα αποτελέσματα της έρευνας υποδηλώνουν την αναγνώριση, από μεριάς των εκπαιδευτικών, της αξίας της ανάπτυξης οριζόντιων δεξιοτήτων στους μαθητές τους, ασχέτως της αρχικής εντύπωσής τους ότι αποτελούν προσωπικά χαρακτηριστικά του ατόμου. Επιπροσθέτως, αποκαλύπτουν την ύπαρξη θετικής στάσης από τους εκπαιδευτικούς απέναντι σε καινοτόμες διδασκαλίες που προωθούν την ανάπτυξη αυτών με βασική, όμως, προϋπόθεση την παροχή από τους αρμόδιους φορείς της «κατάλληλης» επιμόρφωσης και των εφοδίων που απαιτούνται για την τέλεση του εν λόγω έργου. Επιπλέον, διαπιστώνεται πως οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στην Γ΄ λυκείου θεωρούν απολύτως αναγκαία την αλλαγή, από το Υπουργείο Παιδείας, της στοχοπροσήλωσης στην ακαδημαϊκή εκπαίδευση του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, προκειμένου να μπορέσουν να εφαρμοστούν τα παραπάνω. Εν κατακλείδι, η αλλαγή που παρατηρείται στον εργασιακό χώρο ως προς τα απαραίτητα προσόντα των εργαζομένων επιφέρει και την αλλαγή των εφοδίων που οφείλει η δευτεροβάθμια και μετέπειτα ακαδημαϊκή εκπαίδευση να προσφέρει στους μαθητές. Απόρροια αυτών είναι η υποχρέωση της πολιτείας για προσήκουσες ενέργειες τόσο για την κατάλληλη επιμόρφωση και κατάρτιση των εκπαιδευτικών όσο και για την αλλαγή της φιλοσοφίας του εκπαιδευτικού συστήματος.
    • The latest data and research proves that, due to the rapid changes in technology and globalization, soft skills (communication, critical thinking, empathy, etc.) are an important qualification for workers in the modern workplace. They also argue that the development of these skills is crucial to take place early in a human's life, as early as his school years. In view of the above, therefore, this research was carried out, which sought to record and analyse the views of teachers as to their intention to incorporate the teaching of soft skills into their teaching work. The survey focused on secondary education school teachers (Gymnasium, Lyceum, EPAL) of the prefectures of Thessaloniki and Halkidiki and was carried out using the qualitative method. The results of the survey suggest that teachers recognize the value of developing horizontal skills in their pupils, regardless of their initial impression that they are personal characteristics of the individual. In addition, they reveal the existence of a positive attitude by teachers towards innovative teachings that promote the development of them, but with the basic condition that the competent bodies provide the "appropriate" training and the resources necessary to carry out this work. In addition, it is noted that teachers who teach in the 3rd grade consider it absolutely necessary for the Ministry of Education to change the focus on the academic education of the Greek education system in order to be able to implement the above. In conclusion, the changes that take place in the modern workplace regarding the necessary qualifications of employees also brings about a change in the equipment that the school has to offer to pupils. The result of all these is the state's obligation to take appropriate action both to properly train and equip the teachers and to change the philosophy of the education system.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές