«Αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αττικής για την πρόληψη, τη διαχείριση και αντιμετώπιση κρίσεων από φυσικούς κινδύνους στις σχολικές μονάδες»

"Perceptions and practices of primary school teachers in the prefecture of Attica for the prevention, management and response to crises from natural hazards in schools" (english)

  1. MSc thesis
  2. Σουγλέ, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 September 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 117
  7. Παπαδούρης, Παναγιώτης
  8. Παπαδούρης, Παναγιώτης | Αλεξανδρόπουλος, Γεώργιος
  9. διαχείριση κρίσεων, εκπαιδευτικοί, σχολείο | crisis management, teachers, school
  10. 1
  11. 14
  12. 29
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
  14. Διοικητική των κρίσεων στο ελληνικό σύστημα δευτεροβάθμιων εκπαιδευτικών οργανισμών Σαβελίδης Σ.
    • Τα σχολεία πρέπει να παρέχουν ένα ασφαλές περιβάλλον για όλους αυτούς που βρίσκονται στους χώρους τους. Πολύ συχνά, οι σεισμοί πλήττουν χώρες, προκαλώντας την κατάρρευση των σχολικών κτιρίων με αποτέλεσμα το προσωπικό και οι μαθητές να τραυματίζονται και πολλές φορές σοβαρά. Η παρούσα ερευνητική εργασία διαπραγματεύεται τις αντιλήψεις και τις πρακτικές των εκπαιδευτικών στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την ετοιμότητα και αντιμετώπιση κρίσεων από φυσικές καταστροφές και κινδύνους. Στο θεωρητικό τμήμα της μελέτης αυτής γίνεται αναφορά στις φυσικές καταστροφές και τους κινδύνους που δημιουργούν. Έπειτα γίνεται μία σύντομη ιστορική αναδρομή για τις φυσικές καταστροφές που έχουν καταγραφεί τα τελευταία χρόνια στον νομό Αττικής και στο τελευταίο κεφάλαιο γίνεται μία εκτεταμένη ανάλυση στο σχολικό περιβάλλον σε συνάρτηση με τις φυσικές καταστροφές έτσι ώστε να δημιουργηθεί το κατάλληλο πλαίσιο για την έρευνα που ακολουθεί. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα σε 151 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας του νομού Αττικής. Από το επαγωγικό μέρος της έρευνας, φάνηκε πως οι εκπαιδευτικοί έχουν μέτρια γνώση των φυσικών κινδύνων. Οι γυναίκες έχουν υψηλότερα επίπεδα γνώσεων σχετικά με την παροχή πρώτων βοηθειών σε σχέση με τους άντρες, ενώ οι δάσκαλοι έχουν την υψηλότερη επάρκεια γνώσεων σχετικά με την παροχή πρώτων βοηθειών και τη χρήση των μέσων αντιμετώπισης όπως οι πυροσβεστήρες, σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς φυσικής αγωγής, τους εκπαιδευτικούς αγγλικών και άλλες ειδικότητες. Επίσης, για τους εκπαιδευτικούς είναι πολύ σημαντικός ο ρόλος του διευθυντή, η επιμόρφωση στη διαχείριση κρίσεων και η ύπαρξη σχολικών ψυχολόγων.
    • Schools must provide a safe environment for all who are on their premises. Frequently, countries experience earthquakes, causing school buildings to collapse, injuring staff and students seriously. The present research paper is negotiated the perceptions and practices of teachers in primary schools for the preparedness and response to crises from natural disasters and hazards. Within the theoretical part there has been reference to the natural disasters and the hazards created for people. Then there is a brief historical review of the disasters in recent years in the prefecture of Attica and in the last chapter the analysis of the school environment in relation to natural disasters is made to create the appropriate framework for the research that follows. A quantitative survey was conducted on 151 primary school teachers in the prefecture of Attica. From the inductive statistics, teachers appeared to have moderate knowledge of physical hazards. It was indicated that women have higher levels of knowledge about providing first aid than men. Additionally, teachers have the highest level of knowledge about first aid and the methods which are used in order to confront physical disasters. Also, for teachers, the role of the principal, the training in crisis management and the existence of school psychologists are very important.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές