Απόψεις εκπαιδευτικών σχετικά με τον ρόλο του/της διευθυντή/ντριας στην προώθηση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής

Teachers' views on the role of the principal in promoting intercultural education in the schools of Primary Education of Eastern Attica (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ιωάννου, Αγορίτσα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 143
  7. Κουμέντος , Ιωάννης
  8. Χαλκιώτης , Δημήτριος | Κουτούζης, Εμμανουήλ
  9. Διοίκηση | Μετασχηματιστική Ηγεσία | Ηγέτης | Διαπολιτισμική Εκπαίδευση | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | επιμόρφωση εκπαιδευτικών
  10. 1
  11. 59
  12. 31
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα
  14. Βιβλία, Διπλωματικές Εργασίες
    • Περίληψη Η διαπολιτισμική εκπαίδευση αποτελεί πλέον πολύ βασικό κομμάτι της ελληνικής εκπαίδευσης, καθώς ο αριθμός των μαθητών-μεταναστών στα ελληνικά σχολεία αυξάνεται με γοργούς ρυθμούς. Το ελληνικό σχολείο οφείλει να ακολουθήσει τις εξελίξεις αυτές και να διαμορφώσει ανάλογα την εκπαιδευτική του πολιτική. Η παρούσα έρευνα είχε σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τον ρόλο του/της διευθυντή/ντριας στην προώθηση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στα σχολεία της πρωτοβάθμιας Ανατολικής Αττικής. Πραγματοποιήθηκε πρωτογενής ποσοτική έρευνα με χρήση ερωτηματολογίου σε 133 εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε ότι ο/η διευθυντής/ντρια, μέσα από το στιλ της μετασχηματιστικής ηγεσίας, διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην διαμόρφωση διαπολιτισμικής κουλτούρας στο σχολείο, εμπνέει ένα όραμα για τη σχολική μονάδα, καλλιεργεί θετικό κλίμα μεταξύ όλων των εμπλεκομένων στη σχολική κοινότητα (μαθητές μετανάστες και γηγενείς, εκπαιδευτικοί, γονείς μετανάστες και γηγενείς). Επιπλέον, θα πρέπει να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες σχετικές με την ετερότητα, να μοιράζεται τις γνώσεις που έχει αποκτήσει και ο ίδιος πάνω σε θέματα διαπολιτισμικά και να καλλιεργεί τη συνεργασία με τους υφισταμένους του, ώστε να σχεδιάζουν από κοινού στρατηγικές βελτίωσης της διδασκαλίας. Τέλος, σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών ο/η διευθυντής/ντρια συμβάλλει ουσιαστικά στην επαγγελματική ενδυνάμωση τους σε θέματα ετερότητας, οι οποίοι θεωρούν ελλιπή την επιμόρφωση τους στα θέματα αυτά.
    • Abstract Intercultural education is now a very key part of Greek education, as the number of immigrant students in Greek schools is growing rapidly. The Greek school must follow these developments and formulate its educational policy accordingly. The purpose of this study was to investigate the views of primary school teachers on the role of the principal in promoting intercultural education in primary schools in East Attica. A primary quantitative survey was conducted using a questionnaire on 133 teachers of various specialties in primary education in East Attica. The results of the research showed that the principal, through the style of transformational leadership, plays a key role in shaping intercultural culture in the school, inspires a vision for the school unit and cultivates a positive atmosphere among all involved in the school community (immigrant and indigenous students, teachers, immigrant and indigenous parents). In addition, he / she should take initiatives related to diversity, share the knowledge he / she has acquired on intercultural issues and cultivate cooperation with his / her subordinates, so that they can jointly design strategies for improving teaching. Finally, in the opinion of the teachers, the principal contributes substantially to their professional empowerment in matters of otherness, who consider their training in these matters to be incomplete.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.