Σύγχρονη διερεύνηση του βαθμού επαγγελματικής δέσμευσης και επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Employee engagement in primary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΔΕΣΛΗ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 165
  7. ΚΟΝΙΔΑΡΗ, ΒΙΚΤΩΡΙΑ-ΧΡΥΣΟΥΛΑ
  8. ΙΟΡΔΑΝΙΔΗΣ , ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. οργανωσιακή δέσμευση | organizational commitment | επαγγελματική ικανοποίηση | job satisfaction | επαγγελματική εξουθένωση | burnout | δάσκαλοι- εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων | teachers - educational specialties | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | Primary Education
  10. 2
  11. 3
  12. 17
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων (τόμος Α΄). Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική. Β΄ Έκδοση. Α. Αθανασούλα – Ρέππα, Α. Δακοπούλου, Μ. Κουτούζης, Γ. Μαυρογιώργος & Δ. Χαλκιώτης. (2008)
    • Σκοπός της εργασίας ήταν η διερεύνηση της σχέσης της οργανωσιακής δέσμευσης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με την επαγγελματική εξουθένωση και την επαγγελματική ικανοποίηση τους. Επίσης αναζητήθηκαν διαφοροποιήσεις, αναφορικά των υπό διερεύνηση αξόνων, μεταξύ δασκάλων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Το δείγμα αποτελούταν από 177 (Ν=177) εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ανατ. Θες/νίκης. 91 εξ αυτών ήταν δάσκαλοι και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων. Από τα αποτελέσματα δεν φαίνονται διαφορές μεταξύ δασκάλων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στα επίπεδα της οργανωσιακής δέσμευσης, η οποία σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, σχετίζεται θετικά με την επαγγελματική ικανοποίηση και αρνητικά με την επαγγελματική εξουθένωση όλων των εκπαιδευτικών ανεξαρτήτως ειδικότητας. Οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων φαίνεται να νιώθουν περισσότερο επαγγελματικά εξουθενωμένοι, λιγότερο ικανοποιημένοι από τα χαρακτηριστικά της εργασίας τους και από τα επίπεδα συνεργασίας με τους συναδέλφους τους, σε σύγκριση με τους δασκάλους. Μελλοντικές έρευνες θα μπορούσαν να διερευνήσουν αν οι διαφορές αυτές ισχύουν γενικότερα σε όλες της περιοχές της Ελλάδας.
    • The purpose of the study was to examine the relationship between the organizational commitment of primary school teachers and their burnout and job satisfaction. Variations were also sought, regarding the under investigation axes, between teachers and educational specialties in Primary Education. The sample consisted of 177 (N = 177) primary school teachers from Eastern Thessaloniki. 91 of them were teachers and the other were teachers of different specialties. The results show no differences between teachers and educational specialties at the level of organizational commitment, which, according to research results, is positively related to job satisfaction and negatively attributable to the professional exhaustion of all teachers, regardless of their specialty. Specialist teachers seem to feel more exhausted less satisfied with the characteristics of their work and the levels of co-operation with their colleagues compared to the teachers. Future studies could examine whether these differences are common in all areas of Greece.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.