Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στα προνήπια. Η αποδοχή του «άλλου». Αντιλήψεις των βρεφονηπιοκόμων και των νηπιαγωγών.

Intercultural education in preschools. Accepting the "other". Perceptions of kindergarten teachers. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουτρουμπής, Αντώνιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 86 (ογδόντα έξι)
  7. Μπότου, Αναστασία
  8. Μπότου, Αναστασία | Καλεράντε, Ευαγγελία
  9. ετερότητα | διαπολιτισμική εκπαίδευση | συνεργασία με γονείς | προκαταλήψεις | επιμόρφωση εκπαιδευτικών | diversity | intercultural education | co-operation with parents | prejudices | teacher training
  10. 1 (ένα)
  11. 8 (οκτώ)
  12. 39 (τριάντα εννέα)
  13. Περιέχει: πίνακες.
    • Στόχος της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί με ποιους τρόπους οι βρεφονηπιοκόμοι επιτυγχάνουν την αποδοχή της ετερότητας στις δομές της προσχολικής εκπαίδευσης. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σήμερα η προσχολική εκπαίδευση και ιδιαίτερα στα προνήπια είναι σε μια κρίσιμη φάση λόγω των αλλαγών που είναι σε εξέλιξη σύμφωνα με τον 4589/2019 (ΦΕΚ 13Α) που επηρεάζει το σύνολο των λειτουργιών της. Η έρευνά μας ήταν μεικτή ποσοτική και ποιοτική με ανοικτές ερωτήσεις και έγινε με τη διανομή ερωτηματολογίων σε ένα δείγμα νηπιαγωγών και βρεφονηπιοκόμων στην Αθήνα. Η έρευνα έδειξε ότι ιδιαίτερα οι νέοι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν την αξία της ετερότητας, σε αντίθεση με τους πιο έμπειρους εκπαιδευτικούς που δίνουν μικρότερη σημασία. Επίσης, σημαντικό ρόλο έχει η συνεργασία με τους γονείς. Τέλος, αναδεικνύει τα εμπόδια που υπάρχουν όπως οι προκαταλήψεις από το σπίτι και η έλλειψη υποδομών. Για τον λόγο αυτό η μελέτη προτείνει την ενίσχυση των μέτρων για την ετερότητα, όπως η περαιτέρω επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η εμπλοκή των γονέων και η δημιουργία σχετικού διδακτικού υλικού και καλών πρακτικών.
    • The aim of this research is to investigate the ways in which nurseries achieve the acceptance of diversity in pre-school structures. It should be noted that pre-school education and special pretensions today are in a particularly critical phase due to the changes under way according to 4589/2019 (Government Gazette 13A) which affects all their functions. Our research was mixed quantitative and qualitative with open questions and was done by distributing questionnaires to a sample of kindergarten teachers in Athens. Research has shown that especially young teachers recognize the value of diversity, unlike most experienced teachers who find it of less importance. Also, cooperation with parents is important. Finally, it highlights the obstacles that exist, such as home prejudice and lack of infrastructure. For this reason, the study proposes to reinforce diversity measures such as further teacher education, involvement of parents and the creation of relevant teaching materials and good practices.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.