Οι αντιλήψεις των ενηλίκων μαθητών του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το ηλεκτρικό ρεύμα. Μελέτη περίπτωσης του 4ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Ν.Ιωνίας Μαγνησίας

The conceptions of the 4th Evening Technical Vocational School adult students (Study Sector: Electricity, Electronics and Automations) about the electric current (Case Study) (english)

  1. MSc thesis
  2. Ηλιόπουλος, Σπυρίδων
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 September 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 233
  7. Ψυχάρης , Σαράντος
  8. Ψυχάρης , Σαράντος | Καλογιαννάκης, Μιχαήλ
  9. Εσπερινό ΕΠΑΛ | Evening Vocational High School | Ενήλικοι μαθητές | Αdult students | Αντιλήψεις | Conceptions | Hλεκτρικό ρεύμα | Electric current
  10. 2
  11. 77
  12. 65
  13. Περιέχει : εικόνες, σχήματα, πίνακες, γραφήματα,
  14. Διδακτική των Φυσικών Επιστημών / Τόμος Α,Β Δημόπουλος & Χατζηνικήτα (Επιμ.)
    • Οι ενήλικοι μαθητές του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού στο πλαίσιο σπουδών του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου καλούνται να πραγματευτούν θεωρίες και να υλοποιήσουν εργαστηριακές ασκήσεις με πολύπλοκα κυκλώματα χωρίς πολλές φορές να έχουν ουσιαστικά εμπεδώσει επιστημονικά την έννοια του ηλεκτρικού ρεύματος. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει τις αντιλήψεις των ενηλίκων μαθητών του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το ηλεκτρικό ρεύμα. Στην υλοποίηση της έρευνας υιοθετήθηκε η ποιοτική έρευνα και το δείγμα αποτέλεσαν 13 ενήλικες μαθητές του 4ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Ν.Ιωνίας Μαγνησίας. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη και η έρευνα ολοκληρώθηκε τον Μάιο του 2021. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων ανέδειξε ότι στην πλειοψηφία, οι ενήλικες μαθητές αγνοούν σε μικροσκοπικό επίπεδο φαινόμενα του δυναμικού ηλεκτρισμού καθώς και τον κεντρικό ρόλο του ηλεκτρικού πεδίου. Στο μακροσκοπικό επίπεδο επαληθεύονται οι περισσότερες από τις καταγεγραμμένες αντιλήψεις της σχετικής βιβλιογραφίας της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών για τα απλά ηλεκτρικά κυκλώματα σειράς με τους ενήλικους μαθητές να υιοθετούν μοντέλα που συναντώνται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης αποδεικνύοντας ότι, παρά τη διδασκαλία, συνεχίζουν να συντηρούν στη σκέψη τους εναλλακτικές μη επιστημονικές αντιλήψεις και παρανοήσεις.
    • The adult students of the Department of Electricity, Electronics and Automation in the context of the Evening Vocational High School studies, are invited to discuss theories and implement laboratory exercises with complex circuits, without often having substantially and scientifically consolidated what electricity is. The purpose of the present study was to investigate the perceptions of adult students in the Department of Electricity, Electronics and Automation of the Evening Vocational High School about electricity. In the implementation of the research, the qualitative research method was adopted and the sample consisted of 13 adult students of the 4th Evening EPAL of N. Ionia, Magnesia. The semi-structured interview was used for data collection and the research was completed in May 2021. The analysis of the results showed that the majority of adult students are unaware, at a microscopic level, of phenomena of electric potential, as well as the central role of the electric field. At the macroscopic level, most of the perceptions are verified, as they are recorded in the relevant bibliography of Sciences Teaching, on simple series electrical circuits, with adult students adopting models found at all levels of education, thus proving that, despite teaching, they continue to maintain alternative thinking, and non-scientific concepts and misconceptions.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.