Η διαδρομή από το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας στο Πανεπιστήμιο μέσα από την οπτική αποφοίτων ΣΔΕ.

The course from the Second Chance School to the University through the eyes of the Second Chance School graduates. (english)

  1. MSc thesis
  2. Γεωργέλη, Μαρία- 'Αννα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 September 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 250
  7. Ανάγνου, Ευάγγελος
  8. Ανάγνου, Ευάγγελος | Αρμάος, Ρέμος
  9. Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | Τριτοβάθμια Εκπαίδευση | Θεωρία του Bourdieu | Second Chance Schools | Απόφοιτοι | Higher Education | Εκπαιδευτικά προγράμματα | Bourdieu's theory | Εκπαίδευση ενηλίκων | Educational programs | Adult education
  10. 2
  11. 59
  12. 9
  13. Περιέχει :Πίνακες, Γραφήματα
  14. Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων – Τόμος Β / Δημήτρης Βεργίδης
    • Η παρούσα έρευνα είχε σαν σκοπό τη διερεύνηση των εμποδίων και των δυσκολιών που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν οι απόφοιτοί των ΣΔΕ κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής τους διαδρομής προς την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 18 απόφοιτοι ΣΔΕ από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας που ήταν φοιτητές ή πτυχιούχοι Τεχνολογικών ή Ανώτατων Σχολών. Ως ερευνητική μέθοδος χρησιμοποιείται η ποιοτική προσέγγιση με τη χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων ενώ το ερμηνευτικό μας πλαίσιο αποτέλεσε η θεωρία του πρακτικής του Pierre Bourdieu. Από την έρευνα αυτή προέκυψε ότι οι απόφοιτοι αντιμετώπισαν προβλήματα κατά τη μετάβαση τους στο Λύκειο που οφείλονταν κυρίως στο διαφορετικό τρόπο λειτουργίας του Λυκείου από αυτών των ΣΔΕ. Ενώ τα προβλήματα, που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν κατά τη μετάβαση τους στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, είχαν σχέση με τον μεγάλο όγκο ύλης των μαθημάτων, τον βαθμό δυσκολίας τους και την έλλειψη χρόνου λόγω εργασίας. Οι απόφοιτοι, με δικιά τους προσωπική προσπάθεια αντιμετώπισαν τις δυσκολίες σε συνδυασμό με το πλούσιο πολιτισμικό και κοινωνικό κεφάλαιο που διέθεταν. Επίσης η πλειονότητα αυτών θεωρεί θετική τη συμβολή των ΣΔΕ στη συνέχιση των σπουδών τους.
    • The present research aims at exploring the obstacles and difficulties the graduates from Second Chance Schools had to face during their educational course to Higher Education. The sample of the research are 18 graduates from SCS from different parts of Greece who were students at Technical Schools or Universities. As a research method, the quality approach with the use of semi_structured interviews has been used while Pierre Bourdieu's theory of practice constituted our research framework. The conclusion that was drawn from this research was that the graduates dealt with problems during their transition to senior high school functioned in comparison with the SCS; while the problems they had to face when entering higher education, concerned the large amount of the subjects taught, their difficulty, and the lack of time due to work. The graduates, through their own personal efforts, dealt with the obstacles also in conjuhction with their rich cultural and social capital. Moreover, the majority considers the contribution of the SCS positive for the continuation of their studies.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.