Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην ΑΕΞΑΕ, διερεύνηση των αναγκών τους

Teacher training at Distance learning, investigation of their needs (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαγκλάρα, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 143
  7. ΤΕΡΕΖΑΚΗ, ΧΡΥΣΗ
  8. ΠΑΠΑΣΤΕΦΑΝΑΚΗ, ΣΟΦΊΑ | -, -
  9. covid 19, | Αεξαε , | τηλεκπαίδευση, | επιμόρφωση
  10. 1
  11. 15
  12. 34
  13. πίνακες, σχήματα, διαγράμματα,
    • Εισαγωγή: Η επιμόρφωση σχετίζεται με τις μεθόδους διδασκαλίας και εκπαίδευσης σε σχολεία ή σε μαθησιακά περιβάλλοντα. Οι εμπειρίες είναι μια συνεχής διαδικασία και παρέχουν εκτεταμένες μαθησιακές ευκαιρίες βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν νέες δεξιότητες και εκπαιδευτικές μεθόδους και έχουν επίσης καλύτερες πιθανότητες να επηρεάσουν θετικά τη μάθηση των μαθητών. Σκοπός: Σκοπός της μελέτης είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως προς την αποτελεσματικότητά της βάση των προσωπικών επιμορφωτικών αναγκών και κινήτρων. Ταυτόχρονα η μελέτη αποσκοπεί στο να καταγραφούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την αποτελεσματικότητα της Αεξαε ως τρόπος διδασκαλίας, να διερευνηθούν οι επιμορφωτικές ανάγκες για την Αεξαε, έτσι όπως τους προέκυψαν μέσα από την εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης. Μεθοδολογία: Για την υλοποίηση της μελέτης χρησιμοποιήθηκε δομημένο ερωτηματολόγιο το οποίο διανεμήθηκε ηλεκτρονικά σε εκπαιδευτικούς ενώ η στατιστική ανάλυση πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS. Συμπεράσματα: Το 85,6% του δείγματος είχε παρακολουθήσει κάποιο επιμορφωτικό πρόγραμμα ενώ το 39,5% του έγκυρου δείγματος απάντησε πως είχε μέτρια εμπειρία πριν την πανδημία covid 19 γύρω από τις Πλατφόρμες Τηλεδιάσκεψης-Σύγχρονης Εκπαίδευσης . το έγκυρο δείγμα απάντησε πως γενικότερα συμφωνεί με το ότι πρέπει να αποτελέσουν αντικείμενο για την επιμόρφωση της ΑΕΞΑΕ η αντιμετώπιση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ενώ όλο το δείγμα έκρινε πως οι Διευθυντές/τριες, συντέλεσαν από πολύ έως πάρα πολύ ως βασικοί επιμορφωτικοί συντελεστές στο πλαίσιο της επιμόρφωσής τους στο σχολείο
    • Introduction: Training is related to teaching and learning methods in schools or learning environments. Experiences are an ongoing process and provide extensive learning opportunities helping teachers acquire new skills and teaching methods and also have a better chance of positively impacting students' learning. Aim: The aim of the study is to explore the views of primary school teachers on the implementation of distance education in terms of its effectiveness based on personal training needs and motivations. At the same time, the study aims to record teachers' views on the effectiveness of distance learning as a way of teaching, to explore the training needs for distance learning, as they emerged through the implementation of e-learning. Methodology: For the implementation of the study, a structured questionnaire was used which was distributed electronically to teachers while the statistical analysis was performed with the statistical program SPSS. Conclusions: 85.6% of the sample had attended a training program while 39.5% of the valid sample answered that they had moderate experience before the covid 19 pandemic around the Video Conferencing-Modern Education Platforms. The valid sample answered that it generally agrees with the fact that the treatment of children with special educational needs should be the subject of distance learning training, while the whole sample considered that the Principals, contributed to a great extent as key training factors in the their education at school.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.