Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ- Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Job burnout in educational institutions: The case of female teachers in Secondary Education” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΟΥΝΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 77
  7. ΣΑΙΤΗ, ΑΝΝΑ
  8. ΣΑΙΤΗ, ΑΝΝΑ | ΔΡΑΚΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ
  9. Εργασιακή Εξουθένωσης, Γυναίκες, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Ηγεσία, Συναισθηματική Νοημοσύνη, Παρακίνηση
  10. 4
  11. 28
  12. 38
  13. Η εργασία περιέχει πίνακες, γραφήματα
  14. Μαυρογιώργος(1999) στο Αθανασούλα Ρέππα...κ.α Πάτρα
    • Η παρούσα Διπλωματική Εργασία πραγματεύεται την επαγγελματική εξουθένωση στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, εστιάζοντας στην περίπτωση των γυναικών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ειδικότερα, μελετάται η εργασιακή εξουθένωση, όπου προσδιορίζονται οι παράγοντες που οδηγούν σ΄ αυτή, όπως επίσης και οι επιπτώσεις που απορρέουν από την εμφάνισή της, τόσο για τους ίδιους τους εργαζομένους, όσο και για τους οργανισμούς. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αντιμετώπιση της εργασιακής εξουθένωσης, όπου τονίζεται ο ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης, ο ρόλος του ηγέτη, καθώς επίσης και η σημασία της παρακίνησης των γυναικών εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο δεύτερο σκέλος της εργασίας λαμβάνει χώρα εμπειρική διερεύνηση του ζητήματος, όπου διεξάγεται έρευνα σε 242 γυναίκες εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου εξετάζονται οι απόψεις αυτών αναφορικά με την εργασιακή εξουθένωση, τις αιτίες που τη δημιουργούν, καθώς επίσης και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να υπάρξει αντιμετώπιση αυτής. Από τα αποτελέσματα της έρευνας αυτής διαπιστώνεται ότι οι γυναίκες εκπαιδευτικοί εργάζονται σκληρά στο σχολείο, καταφέρνουν αξιόλογα πράγματα στην εργασία τους, ενώ συνάμα μπορούν και επιδρούν θετικά στις ζωές των άλλων. Ταυτόχρονα, από την έρευνα προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν υψηλά επίπεδα εξουθένωσης, με την εξουθένωση αυτή να προέρχεται είτε από το εσωτερικό, είτε από το εξωτερικό περιβάλλον του οργανισμού. Ειδικότερα, παράγοντας εργασιακής εξουθένωσης μπορεί να είναι ο μεγάλος αριθμός μαθητών, το περιεχόμενο της σχολικής ύλης, όπως επίσης και η απουσία της κατάλληλης υποστήριξης. Σχετικά με τους παράγοντες του εξωτερικού περιβάλλοντος που επιδρούν στην εργασιακή εξουθένωση αυτοί αφορούν τις οικογενειακές υποχρεώσεις, καθώς επίσης και με τις σχέσεις που αναπτύσσουν οι εκπαιδευτικοί με την ηγεσία και με τους συναδέρφους τους.
    • This Master Thesis deals with burnout in educational institutions, focusing on the case of female Secondary Education teachers. In particular, burnout is studied, which identifies the factors that lead to it, as well as the consequences that arise from its occurrence, both for the employees themselves and for the organizations. Particular emphasis is placed on tackling burnout, emphasizing the role of emotional intelligence, the role of leader, and the importance of motivating women secondary school teachers. In the second part of this Thesis, an empirical investigation of the issue takes place, where research is conducted on 242 female teachers serving in secondary education, where their views on burnout, the causes that create it, as well as the ways in which this can be addressed. The results of this research show that women teachers work hard at school, achieve remarkable things in their work, while at the same time they can and have a positive impact on the lives of others. At the same time, the research showed that teachers face high levels of burnout, with this burnout coming from either the internal or external environment of the organization. In particular, the factor of burnout can be the large number of students, the content of the school curriculum, as well as the lack of appropriate support. Regarding the factors of the external environment that affect the burnout, they concern the family obligations, as well as the relationships that the teachers develop with the leadership and with their colleagues.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές