Το επαγγελματικό άγχος μελών Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π.: Μια ποιοτική έρευνα

The occupational stress of Adjunct Academic Staff working at the Hellenic Open University: A qualitative research (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΠΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΣΤΑΜΑΤΙΑ ΕΙΡΗΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 258
  7. ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ, ΣΤΕΦΑΝΟΣ
  8. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΒΑΣΙΛΗΣ | ΧΑΤΖΗΝΙΚΗΤΑ, ΒΑΣΙΛΕΙΑ
  9. Επαγγελματικό άγχος | Πηγές άγχους | Μέλη ΣΕΠ | Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο | Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
  10. 3
  11. 31
  12. 36
  13. 3 Σχήματα, 16 Πίνακες.
  14. Λιοναράκης, Α. (2001). Για ποια «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» μιλάμε; Στο Α. Λιοναράκης (επιμ.), Πρακτικά Εισηγήσεων του 1ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως (Τόμος Α', σελ. 185-194). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • ΑΝΑΒΟΛΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ ΗΛ. ΑΡΧΕΙΟΥ ΕΩΣ ΤΟΝ 9/2022. Σκοπός της ποιοτικής έρευνας, είναι η διερεύνηση του επαγγελματικού άγχους μελών Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΣΕΠ) του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), επισήμου φορέα παροχής της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξΑΕ) στην Ελλάδα, και έρχεται να καλύψει κενό γνώσης στη δημοσιευμένη βιβλιογραφία. Πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις για τη συλλογή των δεδομένων, σε δείγμα δέκα ατόμων του μελετώμενου πληθυσμού των μελών ΣΕΠ του ΕΑΠ. Η έρευνα εστίασε στις απόψεις και εμπειρίες των συμμετεχόντων και στην εις βάθος κατανόησή τους. Διαπιστώθηκαν πηγές άγχους σε σχέση με τον εργασιακό ρόλο του μέλους ΣΕΠ, τις αρμοδιότητες και τα καθήκοντά του, τις σχέσεις με τους ενήλικες φοιτητές, τη συνεργασία με τις διοικητικές υπηρεσίες, τις σχέσεις μελών ΣΕΠ στην ομάδα, τη διαδικασία αξιολόγησης και επιλογής προσωπικού ανά τριετία, την εργασιακή ανασφάλεια. Προσεγγίστηκαν οι εμπειρίες τους ως προς τo επαγγελματικό άγχος που αντιμετωπίζουν και την αξιολόγηση της απόδοσης. Ως μέθοδοι μείωσης ή πρόληψης του άγχους κυρίως προτάθηκαν: καλύτερος προγραμματισμός, αυτονόμηση του Ιδρύματος, αντικειμενικά κριτήρια επιλογής, αντικειμενικές αξιοκρατικές κρίσεις, μεντορεία, επιμόρφωση, υποστήριξη, σύναψη συμβάσεων δύο ή τριών ετών. Η παρούσα έρευνα στο χώρο του ΕΑΠ, μέσω των προτεινόμενων μέτρων για τον περιορισμό των στρεσογόνων παραγόντων στα μέλη ΣΕΠ, επιδιώκει να συμβάλλει στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στην ποιότητα των παρεχόμενων σπουδών του Ιδρύματος και κατ’ επέκταση να συντελέσει στη διαμόρφωση μιας εθνικής πολιτικής διαχείρισης του επαγγελματικού άγχους στην εξΑΕ.
    • The aim of this qualitative research is to investigate the occupational stress of Adjunct Academic Staff working at the Hellenic Open University (HOU), official provider of Distance Education in Greece, and to fill a knowledge ‘gap’ in scientific literature. Semi-structured interviews were carried out for the collection of data, in a sample of ten individuals of the studied population of the HOU’s Adjunct Academic Staff. Research focused on participants’ views and experiences and their in-depth understanding. Sources of stress have been identified in relation to the role of the HOU’s Adjunct Academic Staff, his responsibilities and duty, his relations with adult students, the cooperation with administrative services, his relations with other Adjunct Academic Staff, the evaluation and selection process for staff every three years, job insecurity. Their experiences have been approached as to the occupational stress they face and the evaluation they undergo. As methods of reducing or preventing stress were mainly proposed: better planning, institutionalization, objective selection criteria, objective meritocratic judgements, mentoring, training, support, two or three-year contracts. The current research in the area of the HOU, through the proposed measures to reduce stressors in Adjunct Academic Staff, seeks to contribute to the improvement of the educational process, the quality of the studies provided by HOU and, consequently, to the development of a national management policy of occupational stress in Distance Education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.