Αξιολόγηση της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής στη Μέση Γενική Εκπαίδευση κατά τη δεκαετία 1976 - 1986 με βάση τη σχολιογραφία του περιοδικού Νέα Παιδεία

Evaluation of the Greek Educational Policy in the Middle General Education during the 1976 - 1986 period based on the commentary of the journal Nea Paideia. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μητρούλιας, Παναγιώτης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. Τσάφος, Βασίλειος
  8. Τσάφος, Βασίλειος | Τσιώλης, Γεώργιος
  9. Εκπαιδευτική πολιτική | Educational Policy | Μέση Γενική Εκπαίδευση | Middle General Education | Σχολιογραφία περιοδικού Νέα Παιδεία | Commentary of the journal Nea Paideia | Περίοδος 1976 - 1986 | 1976 - 1986 period
  10. 1
  11. 39
  12. 1
  13. Πίνακες 5
  14. Τσιώλης, Γ. (2017). Θεματική ανάλυση ποιοτικών δεδομένων. Πάτρα: ΕΑΠ. Ανακτήθηκε από: https://study.eap.gr/mod/folder/view.php?id=2377
    • H παρούσα ποιοτική μελέτη αποσκοπεί να διερευνήσει θέσεις και αντιλήψεις σε σχέση με την ελληνική εκπαιδευτική πολιτική στη Μέση Γενική Εκπαίδευση την περίοδο 1976 – 1986, όπως αυτές απεικονίζονται στα σχόλια των συντακτών του εκπαιδευτικού περιοδικού Νέα Παιδεία. Η σχολιογραφία του περιοδικού προέρχεται από μια ομάδα εκπαιδευτικών, έναν οργανισμό με κοινούς εκπαιδευτικούς και παιδαγωγικούς προβληματισμούς. Πιο συγκεκριμένα, στην παρούσα Διπλωματική Εργασία τα σχόλια των συντακτών διακρίνονται σε τέσσερις κατηγορίες: μαθήματα – προσανατολισμοί, μαθητής / μαθήτρια, εκπαιδευτικός, τύποι σχολείων – επαγγελματικοί προσανατολισμοί. Η συλλογή του ερευνητικού υλικού βασίστηκε στο αρχειακό υλικό των σαράντα (40) πρώτων τευχών του Περιοδικού, που αντιστοιχούν στην εξεταζόμενη περίοδο (1976 – 1986). Το υλικό, με γνώμονα τις τέσσερις προαναφερθείσες κατηγορίες, αρχικά αποδελτιώθηκε, καταγράφτηκε και διαμόρφωσε ένα corpus κειμένων, το οποίο στη συνέχεια αναλύθηκε συστηματικά σύμφωνα με τις αρχές της Θεματικής Ανάλυσης. Τα σχόλια αποτυπώνουν με τρόπο κριτικό διάφορες και διαφορετικές αντιλήψεις για την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική στη χώρα στο πλαίσιο της Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης. Σχολιάζονται τα ευρήματα και εξετάζονται οι θέσεις και οι προτάσεις της σχολιογραφίας του περιοδικού Νέα Παιδεία στο πλαίσιο της τότε θεσμοθετημένης εκπαιδευτικής πολιτικής. Η Διπλωματική Εργασία ολοκληρώνεται με το Παράρτημα, το οποίο αποτελεί μία καταγραφή των βασικών σημείων των 345 σχολίων του Περιοδικού που χρησιμοποιήθηκαν στην παρούσα έρευνα.
    • The present qualitative study aims to explore positions and perceptions regarding to Greek education policy in the Middle General Education during the period from 1976 to 1986, as those are depicted in the editors΄ of the educational journal Nea Paideia comments. The commentary of the journal comes from a group of teachers, an organization with common educational and pedagogical concerns. More specifically, in this Diploma Theses the authors' comments can be distinguished in four categories: courses - orientations, student, teacher, types of schools - professional orientations. The collection of the research material was based on the archival material of the forty (40) first issues of the Journal, corresponding to the considered period (1976-1986). The material, based on the four abovementioned categories, was initially mapped, recorded and formed a corpus of texts, which was then systematically analyzed according to the principles of the Thematic Analysis. The comments critically reflect various and different perceptions of the educational policy pursued in the country in the context of Middle General Education. The findings are commented and the positions and the proposals of the commentary of Nea Paideia journal are examined in the framework of the then institutionalized educational policy. The Diploma Thesis is completed with the Appendix, which is a record of the main points of the 345 comments of the Journal used in this research.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές