Γνώσεις, απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κεφαλονιάς για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας και την εφαρμογή τους σε τοπικό επίπεδο

Knowledge, views and attitudes of secondary school teachers in the prefecture of Kefalonia on Renewable Energy Sources and their application at the local level (english)

  1. MSc thesis
  2. Λαζαράτος, Κωνσταντίνος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 12 September 2021 [2021-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 54
  7. Κουταλίδη, Σοφία
  8. Κουταλίδη, Σοφία | Μαρδίρης, Θεόδωρος
  9. Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη | Education for Sustainable Development | Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, | Renewable Energy Sources | Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση | Secondary Education
  10. 1
  11. 18
  12. 42
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Η ενέργεια είναι ένα αγαθό άρρηκτα συνδεδεμένο με την οικονομική ανάπτυξη και την ευμάρεια μιας κοινωνίας. Στην αέναη προσπάθεια του ανθρώπου να παράγει ενέργεια για τη βελτίωση του βιοτικού του επιπέδου, η αξιοποίηση των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας αποτελεί μια αξιόπιστη λύση που συντάσσεται με τις αρχές της αειφόρου ανάπτυξης. Η εκπαίδευση και συγκεκριμένα η εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία μπορεί να αποτελέσει το μέσο εκείνο που θα βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες – μελλοντικά ενεργούς πολίτες - να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη, κριτική και πολυδιάστατη ενημέρωση σε αυτόν τον τομέα. Αντικείμενο της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των γνώσεων, απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κεφαλονιάς για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας και την εφαρμογή τους σε τοπικό επίπεδο καθώς και του βαθμού με τον οποίο εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία, αφού οι εκπαιδευτικοί είναι αναμφισβήτητα ένας σημαντικός πυλώνας στον τομέα της εκπαίδευσης. Για τις ανάγκες της έρευνας επιλέχθηκε η ποσοτική μέθοδος και ως μέσο συλλογής των δεδομένων, το ερωτηματολόγιο. Στην έρευνα συμμετείχαν σαράντα επτά εκπαιδευτικοί, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κεφαλονιάς. Τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι μεγάλο ποσοστό των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην έρευνα αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα που επιφέρει η χρήση των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας στο περιβάλλον και τις υποδεικνύουν σε μεγάλο ποσοστό ως τη μορφή ενέργειας που θα ήθελαν να κυριαρχήσει στο μέλλον. Σχετικά με την αξιοποίηση της αιολικής ενέργειας και τη δημιουργία αιολικών πάρκων διατυπώνεται μια επιφυλακτικότητα βασιζόμενη στη μερική αποδοχή των μειονεκτημάτων που τους αποδίδονται. Σε ότι αφορά στην εκπαιδευτική διαδικασία, ένα αρκετά υψηλό ποσοστό δεν έχει ποτέ αναλάβει την υλοποίηση κάποιου προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, ενώ σχεδόν όλοι επισημαίνουν την ανάγκη επιμόρφωσης για να μπορέσουν να αναλάβουν τέτοια προγράμματα και γενικότερα να συμπεριλάβουν τόσο τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας όσο και άλλα περιβαλλοντικά ζητήματα στα μαθήματά τους. Τα συμπεράσματα της έρευνας μπορούν να αξιοποιηθούν για μια στοχευμένη και αποτελεσματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας και να αποτελέσουν έναν οδηγό για τον μελλοντικό εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών.
    • Energy is a good inextricably linked to the economic development and prosperity of a society. In the constant effort of man to produce energy to improve his standard of living, the use of Renewable Energy Sources is a reliable solution that is written in accordance with the principles of sustainable development. Education and in particular education on the environment and sustainability can be the means that will help students - future active citizens - to gain a comprehensive, critical and multidimensional information in this area. The object of the present research is the investigation of the knowledge, views and attitudes of the secondary education teachers of the prefecture of Kefalonia for Renewable Energy Sources and their application at local level as well as the degree to which they are involved in the educational process, since teachers are undoubtedly a important pillar in the field of education. For the needs of the research, the quantitative method was chosen and as a means of data collection, the questionnaire. Forty-seven secondary school teachers in the prefecture of Kefalonia participated in the research. The research findings show that a large percentage of teachers who participated in the research recognize the benefits that the use of Renewable Energy Sources brings to the environment and indicate them to a large extent as the form of energy that they would like to dominate in the future. There is a skepticism about the use of wind energy and the creation of wind farms based on the partial acceptance of the disadvantages attributed to them. In terms of the educational process, a fairly high percentage have never undertaken the implementation of an environmental education program, while almost everyone expresses the need for training to be able to undertake such programs and in general to include both Renewable Energy Sources and other environmental issues. in their lessons. The findings of the research can be used for a targeted and effective training of teachers for the use of Renewable Energy Sources and can be a guide for the future enrichment of curricula.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.