«Η εκπαίδευση ενηλίκων ως μέσο κοινωνικής ενσωμάτωσης και άρσης του κοινωνικού αποκλεισμού για άτομα σε διαδικασία απεξάρτησης από ψυχοτρόπες ουσίες. Η περίπτωση του ΚΕ.Θ.Ε.Α.»

Adult education as a means of social inclusion and lifting social exclusion for individuals in the process of psychotropic addiction. The case of KETHEA (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λεοντίτση, Αρετή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 145
  7. Κουτρουβίδης, Παναγιώτης
  8. Κουτρουβίδης, Παναγιώτης | Αρμαός, Ρέμος
  9. ΚΕΘΕΑ- KETHEA | Σχολική Αποτυχία- School Failure | Κοινωνικός Αποκλεισμός- Social Exclusion | Εκπαίδευση ενηλίκων- Adult Education
  10. 4
  11. 63
  12. 26
  13. 0
  14. Γιαννακοπούλου, Μ. (2015). Η συνεργατική διδασκαλία στην Εκπαίδευση Ενηλίκων: Μελέτη περίπτωσης στο Εναλλακτικό Σχολείο Ενηλίκων του ΚΕΘΕΑ Έξοδος. Μεταπτυχιακή Εργασία. Πάτρα: EAΠ.
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα έρευνα αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης του ρόλου που δύναται να διαδραματίσει η εκπαίδευση στην κοινωνική ενσωμάτωση των ατόμων που βρίσκονται στη διαδικασία απεξάρτησης από τη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών. Συγκεκριμένα, επιχειρούμε να διερευνήσουμε τον τρόπο με τον οποίο η εκπαίδευση και ειδικά η εκπαίδευση ενηλίκων μπορεί να συμβάλλει στη θεραπεία των εξαρτημένων ατόμων, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους η εκπαίδευση δύναται να συμβάλλει στην άρση του κοινωνικού αποκλεισμού και συνακόλουθα στη διαμόρφωση μιας νέας ταυτότητας. Για τους σκοπούς της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος συλλογής και ανάλυσης των δεδομένων, ενώ το ερευνητικό εργαλείο αποτέλεσε η ημιδομημένη συνέντευξη. Τον πληθυσμό της μελέτης αποτέλεσαν 12 στελέχη του φορέα ΚΕ.ΘΕ.Α, που εργάζονται στο πεδίο της εκπαίδευσης πρώην χρηστών, τα οποία κλήθηκαν να συμμετάσχουν στη διαδικασία της ημιδομημένης συνέντευξης. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν τον καταλυτικό ρόλο που μπορεί να διαδραματίσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΚΕ.ΘΕ.Α στην αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας και στην άρση του κοινωνικού αποκλεισμού που βιώνουν οι πρώην χρήστες ψυχοτρόπων ουσιών. Και τούτο διότι το έργο του δεν περιορίζεται στην παροχή των βασικών γνώσεων, αλλά εκτείνεται στην προσπάθεια ενδυνάμωσης του χαρακτήρα και της αυτοεικόνας των ατόμων, παράλληλα με την ενίσχυση της θέσης μέσα στο κοινωνικό σύνολο. Επιπροσθέτως, η έρευνα ανέδειξε τις ελλείψεις που αντιμετωπίζει σήμερα το ΚΕ.ΘΕ.Α σε επίπεδο υποδομών, προσωπικού και ωραρίου, καθώς και ελλείψεις που αφορούν στην εκπαίδευση των εκπαιδευτών στις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες της ιδιαίτερης αυτής πληθυσμιακής ομάδας.
    • ABSTRACT This research is an attempt to explore the role that education can play in the social integration of people who are in the process of withdrawal from the use of psychoactive substances. Specifically, we attempt to investigate the way in which education and especially adult education can help in the treatment of addicts, and the ways in which education can help remove social exclusion and hence the formation of a new identity. For the purposes of the research we used the qualitative method of data collection and analysis and the research tool was the semi-structured interview. The study population consisted of 12 executives of KETHEA who work in the field of training of former drug users that were invited to participate in the semi-structured interview process. The results of the research have highlighted the catalytic role that KETHEA's educational programs can play in tackling school failure and removing social exclusion experienced by former users of psychotropic substances. This is because his work is not limited to the provision of basic knowledge, but extends to the effort to strengthen the character and self-image of individuals, alongside the strengthening of the position within the community. At the same time, the research highlighted the shortcomings that KETHEA faces today in terms of infrastructure, staff and working hours, as well as shortcomings regarding the training of trainers in the particular educational needs of this particular population group.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.