ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ- ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ

APPRENTICESHIP IN VOCATIONAL EDUCATION - THEORITICAL AND VOCATIONAL TRAINING FOR YOUNG ADULTS (english)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΟΛΜΑΤΗ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 September 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. ΤΣΑΡΠΑ, ΙΩΑΝΝΑ
  8. ΤΣΟΛΑΚΙΔΟΥ, ΣΑΒΒΑΤΟΥ | ΦΡΑΓΚΟΥΛΗΣ, ΙΩΣΗΦ
  9. επαγγελματική εκπαίδευση | εκπαίδευση ενηλίκων | μαθητεία | κοινωνικές δεξιότητες | προγράμματα σπουδών
  10. 5
  11. 34
  12. 34
  13. 0
    • Η σημασία που αποδίδει η σύγχρονη κοινωνία στην ευρύτητα γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτείται από τους εκπαιδευόμενους και μελλοντικούς επαγγελματίες αλλά και οι σχετικές προσδοκίες των εκπαιδευομένων οδηγούν στη συνειδητοποίηση ότι το πεδίο της επαγγελματικής εκπαίδευσης γίνεται ιδιαίτερα σύνθετο Η παρούσα Διπλωματική Εργασία έχει ως σκοπό να αναδείξει (α) την αναγκαιότητα σύνδεσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και του θεσμού της μαθητείας μέσα στο οικονομικό και κοινωνικό πλαίσιο των σύγχρονων κοινωνιών, μέσω της συστηματοποίησης και οργάνωσης της πρώτης, (β) τον ρόλο των προγραμμάτων σπουδών στο παραπάνω πλαίσιο (γ) τη δυνατότητα συσχέτισής του με τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων, τα προγράμματα σπουδών, αλλά και άλλες δεξιότητες πέραν της επαγγελματικής κατάρτισης (soft skills). Η Διπλωματική Εργασία είναι χωρισμένη σε δύο μέρη: το θεωρητικό και το ερευνητικό. Το πρώτο μέρος, που αποτελεί το θεωρητικό υπόβαθρο της Διατριβής περιλαμβάνει τέσσερα κεφάλαια. Στο κεφάλαιο 1 παρουσιάζεται το πεδίο αναφοράς, η επαγγελματική εκπαίδευση και η τάξη μαθητείας. Στο κεφάλαιο 2 που ακολουθεί παρουσιάζονται οι βασικές αρχές ενηλίκων που χαρακτηρίζουν το πρόγραμμα μαθητείας. Το κεφάλαιο 3 αναπτύσσει τον ρόλο και τα χαρακτηριστικά των προγραμμάτων σπουδών και το κεφάλαιο 4 ασχολείται με τη σύνδεση κοινωνικών ικανοτήτων με το πρόγραμμα μαθητείας. Το Ερευνητικό κεφάλαιο αναπτύσσεται στο δεύτερο μέρος της διπλωματικής. Πρόκειται για την παρουσίαση μιας έρευνας που διεξήχθη σε 2 ενεργούς εκπαιδευτές και 5 εκπαιδευόμενους της ειδικότητας « Βοηθός Νοσηλευτή» του θεσμού της «μαθητείας» κατά την περίοδο 2016-2017. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε είναι ημιδομημένες συνεντεύξεις που βασίστηκαν στο ερωτηματολόγιο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, που είχε μοιραστεί στην πρώτη πιλοτική φάση του προγράμματος της «μαθητείας» 2016-2017. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν την αναγκαιότητα της ύπαρξης του προγράμματος, τη σύνδεσή του με τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων, την ευεργετική του συνεισφορά στην προσωπική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων και αλλαγές που μπορούν να οδηγήσουν στην βελτίωση του συστήματος.
    • Modern society and labor market require a set of knowledge and skills prerequisites in most occupational fields. Therefore, vocational education and training struggles to achieve the realization of the particular demanded expectations. The present assignment aims to reveal the necessity of aligning the goals of vocational education with the requirements of labour market in the field of employers’ knowledge and skills through a re-organization of its system, structure and curriculum. Another aim is to describe the apprenticeship in the form of the dual system in vocational education for young adults, which, though it is prevalent in other European countries, is in the process of introduction in Greece. The final goal of the assignment is to explore if the principles of adult education are applied during the program, if the curriculum is appropriate for the set tasks and finally if soft skills are acquired by the students while attending the educational part of the program of apprenticeship. The assignment is divided in two parts, the theoretical part and the research. The theoretical part includes two chapters. In the first chapter, adults’ vocational education, the existing theories and practices in use are presented. In the second chapter apprenticeship is commented thoroughly. The research part is analyzed in the third and fourth chapter. It is a qualitative research with personal interviews of 5 trainees and 2 trainers who participated in the specialty of Nursing during the first implementation of the program in 2016-2017 and the second phase in 2017-2018 respectively. The results have revealed the necessity of the existence of this program, its connection to adults’ education, its beneficiary contribution to the personal development of trainees
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.