Οι Αντιλήψεις των Ασυνόδευτων Ανηλίκων για την Εκπαίδευση και την Εργασία

The Perceptions of Unaccompanied Minors about Education and Work (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοριζή, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 167
  7. Πανταζής , Βασίλης
  8. Κίτσιου, Αγγελική
  9. Ασυνόδευτος Ανήλικος | Πρόσφυγας | Μετανάστης | Εκπαίδευση | Ανθρώπινα Δικαιώματα
  10. 1
  11. 52
  12. 35
  13. Περιέχει : πίνακες και διαγράμματα.
    • Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν να διερευνήσει τις αντιλήψεις των Ασυνόδευτων Ανηλίκων σχετικά με την εκπαίδευση και την αγορά εργασίας. Στην έρευνα συμμετείχαν 120 ασυνόδευτοι ανήλικοι. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά το χρονικό διάστημα Ιανουάριο με Μάρτιο του 2020. Πρόκειται για μια τυχαία δειγματοληπτική προσέγγιση. Ως μέσο συλλογής των ποσοτικών δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το λογισμικό πακέτο SPSS. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει ότι η πλειοψηφία των συμμετεχόντων στην έρευνα έχει αντιμετωπίσει εχθρική συμπεριφορά στο σχολείο από τους συμμαθητές, ενώ ένα μικρό ποσοστό και από τους καθηγητές. Συχνά βρίσκονται αντιμέτωποι με φυλετικές, εθνοτικές, θρησκευτικές και πολιτισμικές διακρίσεις, εισπράττοντας παράλληλα καχυποψία, απόρριψη και ρατσισμό από την ελληνική κοινωνία. Συνέπεια των παραπάνω είναι η εγκατάλειψη του σχολείου, η περιθωριοποίηση και κατά συνέπεια ο κοινωνικός αποκλεισμός.
    • The aim of this research was to examine the perceptions of unaccompanied minors regarding education and the labor market. The sample of the research was 120 unaccompanied minors. The survey was conducted between January and March 2020. This is a random sampling approach. The closed-ended questionnaire was used as a means of collecting the quantitative data. Statistical data processing was performed with the SPSS software package. The analysis of the results launched that the majority of the participants in the research have encountered hostile behavior at school by their classmates, while a small percentage by their teachers. They are often confronted with racial, ethnic, religious and cultural discrimination, while receiving suspicion, rejection and racism from Greek society. The consequence of the above is school dropout, marginalization and consequently social exclusion.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.