Oι αναλογίες ως μέθοδος διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στο Γυμνάσιο

Analogies as a method for teaching physical sciences in the highschool (english)

  1. MSc thesis
  2. Χατζηνικολάου, Eλένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 September 2018 [2018-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 143
  7. Αμπατζίδης, Γεώργιος
  8. Αμπατζίδης, Γεώργιος | Καλογιαννάκης, Μιχαήλ
  9. μέθοδος αναλογιών, διδσκαλία των Φυσικών Επιστημών, διδακτικό εργαλείο, σχολικό εγχειρίδιο, ανάλυση λεκτικών αναλογιών, αναλογικός συλλογισμός
  10. 23
  11. 56
  12. Πίνακες, σχήματα
    • Οι αναλογίες είναι σημαντική μέθοδος διδασκαλίας, ιδιαίτερα των Φυσικών Επιστημών. Οι συγγραφείς των σχολικών εγχειριδίων αλλά και οι εκπαιδευτικοί στην σχολική αίθουσα, χρησιμοποιούν συχνά τις αναλογίες. Ο αναλογικός τρόπος σκέψης βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν αφηρημένες και δύσκολες έννοιες. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν συχνά τον αναλογικό τρόπο σκέψης στην καθημερινή ομιλία. Σκοπός της έρευνας ήταν η ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων των Φυσικών Επιστημών του Γυμνασίου, ως προς την διάσταση της χρήσης των αναλογιών. Επτά σχολικά εγχειρίδια Φυσικής - Χημείας - Βιολογίας - μελετήθηκαν ως προς την ύπαρξη λεκτικών και λεκτικών - οπτικών αναλογιών και συνολικά βρέθηκαν 81 αναλογίες. Στη συνέχεια οι αναλογίες αναλύθηκαν σύμφωνα με σχήμα ανάλυσης πέντε διαστάσεων. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι συγγραφείς χρησιμοποιούν περισσότερες αναλογίες στα σύγχρονα εγχειρίδια από ότι σε παλαιότερα. Ωστόσο, δημιουργήθηκε η ανάγκη για μεγαλύτερη επεξεργασία των αναλογιών, ώστε να εξασφαλίζεται η μεγαλύτερη δυνατή αποτελεσματικότητα από την χρήση τους στην διδασκαλία.
    • Analogies is a significant method of teaching, especially in the field of physical sciences. Not only writers of high school books but teachers use often the analogies. Analogical way of thinking helps students to understand concepts of higher level. People often use analogue thinking in their daily speech The purpose of this study was the analysis of the physical science high school books regarding the usage of analogies. Seven textbooks of Physics, Chemistry, and Biology - were studied in terms of verbal and verbal-optical ratios and a total of 81 analogies were found. The analogies were then analyzed according to a five dimensional format Seven books were analyzed according to a five dimension analysis scheme. The results showed that the writers use more analogies in modern textbooks than in older ones. However, the need for greater processing of analogies has been created in order to ensure the greatest possible effectiveness from their use in teaching. new books at a larger scale than older ones.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.