Διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στη συναισθηματική νοημοσύνη και τις βασικές διαστάσεις της προσωπικότητας στην ηλικιακή περίοδο 10-14 ετών

  1. MSc thesis
  2. ΝΙΚΑΚΗ, ΑΡΓΥΡΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 September 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 70
  7. Μισαηλίδη, Πλουσία
  8. Εφηβεία | Συναισθηματική Νοημοσύνη | μοντέλο των Πέντε Παραγόντων
  9. 3
  10. 1
  11. 48
  12. 0
    • Η παρούσα έρευνα εξέτασε τη σχέση ανάμεσα στη συναισθηματική νοημοσύνη (ΣΝ) και στην προσωπικότητα στην ηλικιακή περίοδο 10-14 ετών. Ειδικότερα οι επιμέρους στόχοι της έρευνας ήταν να διερευνήσει τη σχέση της ΣΝ με τις πέντε διαστάσεις της προσωπικότητας: τη φιλικότητα, την εσωστρέφεια-εξωστρέφεια, την ευσυνειδησία, το νευρωτισμό και την ανοικτότητα στην εμπειρία. Επίσης, μελετήθηκε η επίδραση του Φύλου και της Ηλικίας στη σχέση των δυο μεταβλητών. Στην έρευνα συμμετείχαν 130 μαθητές ηλικίας 10-14 ετών, οι οποίοι συμπλήρωσαν: α) ένα ερωτηματολόγιο δημογραφικών στοιχείων, β) το ερωτηματολόγιο των Πέντε Παραγόντων για παιδιά (Big Five Questionnaire for Children, BFQ-C, Barbaranelli et al., 2003), και γ) το ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της Συναισθηματικής Νοημοσύνης (Trait Emotional Intelligence Questionnaire — Adolescent Short Form – TEIQue – ASF; Petrides, Sangareau, Furnham & Frederickson, 2006). Τα αποτελέσματα έδειξαν θετικές συσχετίσεις ανάμεσα στη ΣΝ και την φιλικότητα, εξωστρέφεια, ευσυνειδησία και ανοικτότητα στην εμπειρία. Παράλληλα, τα αποτελέσματά μας έδειξαν ότι υπάρχει αρνητική σχέση ανάμεσα στη ΣΝ και το χαρακτηριστικό του νευρωτισμού. Τέλος, παρατηρήθηκε θετική σχέση ανάμεσα στη ΣΝ και το φύλο. Συμπερασματικά, παρατηρείται μια θετική σχέση ανάμεσα στις δεξιότητες ΣΝ και σε θετικές διαστάσεις προσωπικότητας. Τα αποτελέσματα της έρευνάς μας μπορούν να αξιοποιηθούν στον τομέα της εκπαίδευσης, και ειδικότερα στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων ενίσχυσης της ΣΝ.
    • Τhe present study examined the relation between the Emotional Intelligence (EI) and Personality , at the age between 10 and 14 years. More specifically the main goals were to investigate the relation EI with five dimensions of Personality: agreeableness, introversion-extroversion, conscientiousness, neuroticism, openness to experience. We also studied the effect of Gender and Age on the relation between the two variables. The research involved 130 pupils aged 10-14 years who completed the following: a) questionnaire of demographics, b)The Big Five Questionnaire for Children (BFQ-C) (Barbaranelli et al., 2003), c)Trait Emotional intelligence Questionnaire - (Adolescent Short Form –TEIQue- ASF; Petrides, Sangareau, Furnham, & Freerickson, 2006).The results of our study indicated that the EI is well and positively correlated with the traits of agreeableness, introversion-extroversion, conscientiousness, openness to experience. At the same time, though, the results showed that it is negatively correlated with neuroticism . In the end, a positive relationship between EI and Gender was observed. In conclusion, there is a positive relation between EI skills and positive Personality dimensions. The results of our study can be applied to the field of education and in particular in design and implementing EI phycoeducational reinforcement programs.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.