Η αναγκαιότητα της γονεϊκής εμπλοκής στον παιδικό σταθμό. Διερεύνηση αντιλήψεων παιδαγωγών ως προς τη συχνότητα της γονεϊκής εμπλοκής σε σχέση με τα ατομικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των γονέων.

The necessity of parental involvement in kindergarten. Investigation of educators' perceptions of the frequency of parental involvement in relation to the individual and social characteristics of parents. (english)

  1. MSc thesis
  2. Δάγκα, Φωτεινή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 September 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 78
  7. Μπρούζος , Ανδρέας
  8. Μπρούζος , Ανδρέας | Βασιλόπουλος , Στέφανος
  9. Αντιλήψεις παιδαγωγών | Τeacher perceptions | Kοινωνικά χαρακτηριστικά γονέων | Social characteristics of parents | Ατομικά χαρακτηριστικά γονέων | Individual characteristics of parents | Γονεϊκή εμπλοκή | Parental involvement
  10. 1
  11. 16
  12. 28
  13. Περιέχει : Πίνακες
    • Η παρούσα έρευνα επιχείρησε να διερευνήσει τις αντιλήψεις παιδαγωγών σχετικά με την αναγκαιότητα της γονεϊκής εμπλοκής στον παιδικό σταθμό. Επίσης διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις παιδαγωγών ως προς τη συχνότητα της γονεϊκής εμπλοκής σε σχέση με τα ατομικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των γονέων. Το μεθοδολογικό πλαίσιο που επιλέχθηκε ήταν η ποσοτική μέθοδος συλλογής δεδομένων με τη χρήση του ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 194 παιδαγωγοί προσχολικής ηλικίας, οι οποίοι εργάζονταν σε ιδιωτικούς και δημοτικούς παιδικούς σταθμούς της χώρας κατά το σχολικό έτος 2020 – 2021. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι παιδαγωγοί του δείγματος έχουν θετική στάση απέναντι στη γονεϊκή εμπλοκή στον παιδικό σταθμό καθώς αντιλαμβάνονται τη συναισθηματική και κοινωνική αξία που έχει η εμπλοκή των γονέων για τα παιδιά. Επιπλέον θεωρούν τους γονείς ισότιμους συνεργάτες και συμφωνούν με την άποψη πως οι παιδαγωγοί χρειάζονται εκπαίδευση για να συμπεριλάβουν τους γονείς στα σχολικά δρώμενα. Ωστόσο, σε αντίθεση με τη πλειοψηφία της βιβλιογραφίας, οι παιδαγωγοί του δείγματος δήλωσαν πως τα ατομικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των γονέων δεν επηρεάζουν σε σημαντικό βαθμό τη γονεϊκή εμπλοκή. Αυτό ίσως οφείλεται στο γεγονός ότι οι ηλικιακές ομάδες οι οποίες υπάρχουν στο παιδικό σταθμό είναι μικρές με αποτέλεσμα να μην είναι εμφανή τα προβλήματα και η επιρροή των κοινωνικών και ατομικών χαρακτηριστικών των γονέων στην γονεϊκή εμπλοκή. Τα συμπεράσματα της έρευνας εμπλουτίζουν την ελληνόγλωσση βιβλιογραφία καθώς οι περισσότερες έρευνες έχουν διεξαχθεί από την νηπιακή και σχολική ηλικία.
    • The present study attempted to analyze preschool teachers' perceptions of the need for parental involvement in kindergarten. Teachers' perceptions of the frequency of parental involvement in relation to the individual and social characteristics of parents were also explored. The methodological framework chosen was the quantitative method of data collection using the electronic questionnaire. The sample of the research consisted of 194 preschool teachers, who worked in private and municipal kindergartens in the country during the school year 2020 - 2021. According to the results of the research, the educators of the sample have a positive attitude towards the parental involvement in the kindergarten as they realize the emotional and social value that the involvement of the parents has for the children. In addition, they consider parents as equal partners and agree with the view that educators need training to include parents in school activities. However, in contrast to the majority of the literature, the educators of the sample stated that the individual and social characteristics of the parents do not significantly affect parental involvement. This may be due to the fact that the age groups that exist in the kindergarten are small with the result that the problems and the influence of the social and individual characteristics of the parents in the parental involvement are not obvious. The findings of the research enrich the Greek language literature as most of the research has been conducted since early and school age.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές