Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διγλωσσίας αναπληρωτών καθηγητών σε Δ.Υ.Ε.Π. και Τ.Υ. στη Δευτεροβάθμια Γ' Αθήνας

An exploration of the educational necessities on issues of intercultural education and bilingualism of substitute teachers at the Infrastructures for Refugee Education (Δ.Υ.Ε.Π.) and at the Receptor Classes (Τ.Υ.) of Secondary Education C’ Athens (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ντούλη, Σωτηρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 189
  7. Αρμάος , Ρέμος
  8. Μουζάκης , Χαράλαμπος
  9. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση | Intercultural education | Επιμορφωτικές ανάγκες | Training Needs | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education | Προσφυγική κρίση | Refugee Crisis | Διγλωσσία | Bilingualism
  10. 2
  11. 119
  12. 24
  13. Πίνακες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία συντάχτηκε με στόχο την διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών που στελεχώνουν τις Δ.Υ.Ε.Π. / Τ.Υ. στη Δευτεροβάθμια Διεύθυνση της Γ’ Αθήνας αναφορικά με την διαπολιτισμική εκπαίδευση και διγλωσσία. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε τον Μάρτιο – Απρίλιο του 2020, ακολούθησε την ποιοτική μέθοδο, εφάρμοσε την δειγματοληψία σκοπιμότητας και η ημι-δομημένη συνέντευξη αποτέλεσε το εργαλείο συλλογής των δεδομένων. Ο πληθυσμός μελέτης αποτελείται από 10 φιλολόγους αναπληρωτές. Η ανάλυση των δεδομένων ανέδειξε την αναγκαιότητα επιμόρφωσης σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διγλωσσίας για την πλειοψηφία των συμμετεχόντων στην έρευνα. Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα κουλτούρας πολιτισμού και τεχνικών διδασκαλίας της Ελληνικής γλώσσας σε πρόσφυγες μαθητές στηριζόμενη στις αρχές και στους στόχους της Εκπαίδευσης Ενηλίκων θα τους καταστήσει επαρκείς στη διαχείριση προβλημάτων που ανακύπτουν σε μία πολυπολιτισμική τάξη.
    • This master thesis was written with the goal of investigating the educational needs of the educational teaching faculty that work in the secondary education of the C’ Dide of Athens Δ.Υ.Ε.Π / TY on Intercultural education and bilingualism subjects. The research followed the qualitative method, used the feasibility sampling and the semi-structured interview as an important data collecting tool. The study sample that was interviewed was comprised by 10 professors of Philology that work as substitute teachers. The analysis of the data shows the necessity of education on the matters of intercultural education and bilingualism for most of the candidates on this research. The education on cultural subjects and teaching techniques of the Greek language in refuge students, based on the principles and goals of adult education, will make them qualified on managing problems that occur on a multicultural classroom
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.