Δημιουργία άτυπων ομάδων σε σχολική μονάδα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

The creation of informal groups in a Secondary Vocational School unit (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαδοπούλου, Γεωργία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 139
  7. Μπρίνια, Βασιλική
  8. Μπρίνια, Βασιλική | Καραβασίλης, Ιωάννης
  9. άτυπες ομάδες | άτυπη ηγεσία | αποτελεσματικότητα | κουλτούρα | συναισθηματική νοημοσύνη | σχολική μονάδα
  10. 4
  11. 25
  12. 17
  13. Περιέχει 4 σχήματα.
    • Σκοπός: Το κεντρικό ερώτημα της έρευνας, στο οποίο καλούμαστε να απαντήσουμε είναι: πώς δημιουργούνται οι άτυπες ομάδες στον Σύλλογο Διδασκόντων μιας σχολικής μονάδας. Μεθοδολογία: Η παρούσα ποιοτική έρευνα είναι μια μελέτη περίπτωσης. Οι 14 συμμετέχοντες ανήκουν σε σχολική μονάδα Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (13 εκπαιδευτικοί και 1 Διευθυντής). Συμμετέχουν, επίσης, 6 εκπαιδευτικοί και 1 Διευθύντρια, που ανήκουν σε άλλες σχολικές μονάδες, για να υπάρξει δυνατότητα σύγκρισης των απαντήσεων. Ως εργαλεία συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν η ημιδομημένη συνέντευξη και η συμμετοχική παρατήρηση. Ευρήματα: 1. Η ύπαρξη άτυπων ομάδων είναι γεγονός και επηρεάζουν άλλοτε θετικά και άλλοτε αρνητικά τη λειτουργία της σχολικής μονάδας. 2. Υπάρχει αμφίδρομη σχέση μεταξύ κουλτούρας και άτυπων ομάδων. 3. Η θετική κουλτούρα αποτελεί τη βάση για τη δημιουργία θετικών άτυπων ομάδων. 4. Ο Διευθυντής έχει καθοριστικό ρόλο στον σχηματισμό θετικών άτυπων ομάδων. 5. Ο Διευθυντής με κατάλληλους χειρισμούς ελαχιστοποιεί την επίδραση των αρνητικών άτυπων ομάδων. 6. Οι ικανότητες συναισθηματικής νοημοσύνης εκπαιδευτικών και Διευθυντή, παρά τη διαφορά αντιλήψεων, οδηγούν στον σχηματισμό θετικών άτυπων ομάδων. 7. Η μικροπολιτική και η προσπάθεια ατομικής κατοχύρωσης και ελέγχου είναι στοιχεία υπεύθυνα για την εμφάνιση αρνητικών άτυπων ομάδων. Πρωτοτυπία: Πολλές έρευνες υπογραμμίζουν πως η ηγεσία, η κουλτούρα και η επικοινωνία είναι παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα μιας σχολικής μονάδας και εξαρτώνται εξολοκλήρου από το ανθρώπινο δυναμικό. Η παρούσα έρευνα συνδέει τους παράγοντες αυτούς με τη δημιουργία άτυπων ομάδων στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας, θεωρώντας τες δείκτες θετικών ή αρνητικών αποτελεσμάτων. Εφαρμογή: Τα ευρήματα της έρευνας θα βοηθήσουν: 1. τους συμμετέχοντες (εκπαιδευτικούς και Διευθυντή) να κατανοήσουν τα ζητήματα σχετικά με την ύπαρξη και τη δημιουργία άτυπων ομάδων στην σχολική τους μονάδα και να προσδιορίσουν τρόπους με τους οποίους θα τις καταστήσουν πόρους ανάπτυξης και αποτελεσματικότητας. 2. διευθυντές και υποψήφιους διευθυντές στην ανάπτυξη των ηγετικών τους ικανοτήτων. 3. σχολικούς συμβούλους στον εμπλουτισμό των επιμορφωτικών προγραμμάτων. 4. ερευνητές και φοιτητές εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους.
    • Purpose: The central question of the research to which we are requested to respond is: how the informal groups of the Teachers’ Association of a school unit are created. Methodology: The present qualitative research is a case study. The 14 participants belong to a school unit of Secondary Professional Education (13 professors and 1 principal). Also, 6 professors and 1 principal are participating, they belong to other school units in order to have the possibility of comparison of the answers. The semi-structured interview and the participatory observation were used as instruments of collection of data. Findings: 1. The existence of informal groups is a fact and they affect sometimes positively and sometimes negatively the function of a school unit. 2. There is a bidirectional relationship between culture and informal groups. 3. The positive culture consists the foundation for the creation of positive informal groups. 4. The principal has a decisive role in the formation of positive informal groups. 5. The principal minimizes the effect of the negative informal groups with the appropriate handling. 6. The abilities of emotional intelligence of the professors and the principal, despite the difference of perspectives, lead to the formation of positive informal groups. 7. The micropolitics and the effort of individual protection and control are evidence responsible for the appearance of negative informal groups. Originality: A lot of researches underline that the leadership, the culture and the communication are factors that affect the effectiveness of a school unit and they depend totally on the human force. The present research connects these factors with the creation of informal groups within the bounds of the school unit, considering these informal groups as indicators of positive or negative results. Implementation: The findings of the research will help: 1. the participants (professors and principal) to understand the issues related to the existence and the creation of informal groups in their school unit and to pinpoint ways in which they will make them resources of growth and effectiveness. 2. principal and would-be principals to develop their leading abilities. 3. school counsellors to enrich their educational programs. 4. researchers and students to enrich their knowledge.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.