Δυσκολίες και εμπόδια στην άσκηση του έργου των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Χανίων

Difficulties and obstacles on the practice of school leadership of Elementary Education in Chania Perfecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κορτσαλιουδάκη, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 12 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 167
  7. Ανάγνου, Ευάγγελος
  8. Ανάγνου, Ευάγγελος | Φραγκούλης, Ιωσήφ
  9. Διευθυντής και Principal of Primary School | Δυσκολίες και εμπόδια και difficulties and barriers | επιμορφωτικά προγράμματα και training programs
  10. 3
  11. 72
  12. 66
  13. 0
    • Η παρούσα εργασία εκπονείται στα πλαίσια των μεταπτυχιακών σπουδών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), και συγκεκριμένα στο τμήμα Επιστημών της Αγωγής. Αναφέρεται σε μια εμπειρική έρευνα με χαρακτηριστικά ποιοτικής μεθοδολογίας, που απευθύνεται σε Διευθυντές Δημοτικών Σχολείων , Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι υπηρετούν στον Νομό Χανίων. Στόχος της συγκεκριμένης έρευνας είναι η διερεύνηση και ο εντοπισμός των δυσκολιών και τα εμποδίων που συναντούν οι Διευθυντές αυτοί , κατά την άσκηση του διευθυντικού τους έργου. Για τις ανάγκες της παρούσας έρευνας, συλλέχτηκαν δεδομένα από ημιδομημένες συνεντεύξεις, που έδωσαν 15 Διευθυντές και Διευθύντριες. Το ερευνητικό εργαλείο της συνέντευξης που επιλέχθηκε ως το πιο κατάλληλο, για την έρευνα ποιοτικής μεθοδολογίας, ήταν δομημένο έτσι ώστε να γίνει κατανοητό τόσο από τους συμμετέχοντες, όσο και από τους μετέπειτα αναγνώστες της μελέτης αυτής. Έτσι διαρθρώθηκε βάσει τριών βασικών θεματικών αξόνων, που διαμορφώθηκαν σε συνάρτηση με τα ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν. Αυτά σχετίζονται α) με τον ρόλο του Διευθυντή σε ένα Δημοτικό σχολείο, τα χαρακτηριστικά και τη δυναμική του ρόλου αυτού, β) με τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι Διευθυντές κατά την άσκηση του έργου τους και γ) με τη συμβολή των επιμορφωτικών προγραμμάτων στην ενίσχυση του ρόλου του Διευθυντή , ώστε να γίνει πιο αποτελεσματικός. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν παρουσιάστηκαν μέσω της ανάλυσης περιεχομένου κατά θέματα, στους επιμέρους άξονες που προαναφέρθηκαν. Βασικά συμπεράσματα που εξήχθησαν είναι το ότι ο ρόλος του Διευθυντή σήμερα είναι περίπλοκος , πολυεπίπεδος, με υψηλές και συνεχώς αυξανόμενες απαιτήσεις, στις οποίες για να ανταπεξέλθει επιβάλλεται να είναι όσο το δυνατό περισσότερο ευέλικτος, ευπροσάρμοστος αλλά και καταρτισμένος πάνω σε αντικείμενα που αφορούν άμεσα την καθημερινότητά του. Ωστόσο ειπώθηκαν απόψεις και για τη σπουδαιότητα της εμπειρίας που μπορεί με την σειρά της να βοηθήσει έναν Διευθυντή να αντιμετωπίσει και να ξεπεράσει βασικές δυσκολίες, ενώ από την άλλη έντονη φάνηκε να υπάρχει η ανάγκη για διεξαγωγή επιμορφωτικών προγραμμάτων με βασικό χαρακτηριστικό την βιωματική και όχι τόσο την θεωρητική προσέγγιση.
    • This study is being prepared in the context of postgraduate studies at the Hellenic Open University (EAP) and specifically in the Department of Educational Sciences. It refers to an empirical research with characteristics in quality methodology, addressed to Principals of Primary Schools, Primary Education, who serve in the Prefecture of Chania. The aim of this research is to investigate and identify difficulties and barriers that these Principals encounter during the exercise of their managerial work. For the purposes of this study, data were collected from semi – structured interviews given by 15 Principals. The research tool of the interview that was selected as the most appropriate, for the research of quality methodology, was structured so that it could be understood, by both, the participants and the later readers of this study. It was thus structured on the basis of three main themes, which were shaped by the research questions posed. These are related a) to the role of the Principal in a Primary School, the characteristics and the dynamics of this role, b) to the difficulties and the barriers faced by the Principals in the exercise of their task, and c) to the contribution of training programs to strengthen the role of the Principal to make it more effective. The data collected were presented through content analysis by subject, on the individual axes mentioned above. The main conclusions drawn are that the role of the Principal today is complex, multi – layered, with high and ever – increasing demands, in which to cope he must be as flexible, adaptable and qualified as possible on objects directly related to everyday life, of. However, views were expressed on the importance of the experience, which in turn can help a Principal deal with and overcome key difficulties, while, on the other hand there seemed to be a strong need , to contact training programs with the basic experience of experiential and not so much theoretical approach.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.