Η συνεργασία του Διευθυντή με τον σύλλογο διδασκόντων σε μια σχολική μονάδα , σε περίοδο κρίσης, για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Teachers – principal cooperation in a school unit, in a period of crisis, for the implementation of distance education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουτσούκου, Μαρίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. Παπαδούρης, Παναγιώτης
  8. Παπαδούρης, Παναγιώτης | Σαίτη, Άννα
  9. Σύλλογος διδασκόντων, συνεργασία, , σχολικός διευθυντής, κρίση COVID-19, εξ αποστάσεως εκπαίδευση | σχολικός διευθυντής, κρίση COVID-19 | εξ αποστάσεως εκπαίδευση
  10. 1
  11. 7
  12. 161
  13. Πίνακες, Διαγράμματα.
    • Λόγω της πρόσφατης κρίσης της πανδημίας του COVID-19, το μοντέλο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αποτέλεσε πρόσφατα αναπόσπαστο κομμάτι της διδασκαλίας. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των μελών των συλλόγων διδασκόντων από τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα ως προς τη συλλογική λειτουργία του σχολείου τους κατά την περίοδο της κρίσης της πανδημίας, και ειδικότερα στο πλαίσιο της υλοποίησης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το θέμα διερευνήθηκε μέσω της διεξαγωγής ποσοτικής έρευνας η οποία έγινε σε ένα δείγμα 139 εκπαιδευτικών της Ελλάδας από σχολεία της πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Αξιολογήθηκαν οι αντιλήψεις των μελών των συλλόγων διδασκόντων ως προς 4 διαστάσεις της συλλογικής λειτουργίας του σχολείου τους, οι οποίες ήταν ο προγραμματισμός/οργάνωση, η επίλυση προβλημάτων, η υποστήριξη και η ανάπτυξη και καθοδήγηση. Πρόσθετα εξετάστηκε ο ρόλος του σχολικού διευθυντή στην προώθηση ενός κλίματος συνεργασίας, αλληλεγγύης και συνοχής στο σχολείο. Η συλλογική λειτουργία του σχολείου σε όλες τις ανωτέρω διαστάσεις κυμάνθηκε σε μέτρια επίπεδα, ωστόσο οι εκπαιδευτικοί αντιλήφθηκαν μεγαλύτερα επίπεδα συνεργασίας στις διαστάσεις του προγραμματισμού/οργάνωσης, υποστήριξης και ανάπτυξης και καθοδήγησης, έναντι της επίλυσης προβλημάτων. Οι εκπαιδευτικοί από την άλλη αξιολόγησαν περισσότερο θετικά το ρόλο του σχολικού διευθυντή στην προώθηση ενός περιβάλλοντος συνεργασίας, αλληλεγγύης και συνοχής στο σχολείο κατά την περίοδο της πανδημίας COVID-19 για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Kαθότι η παρούσα εργασία είναι πρωτότυπη για τα ελληνικά δεδομένα είναι σημαντικό μελλοντικές έρευνες να επιβεβαιώσουν τα ευρήματα της
    • Due to the recent crisis of the COVID-19 pandemic, distance education model has recently become an integral part of teaching. The purpose of this paper is to investigate the perceptions of members of teachers' associations from primary and secondary schools in Greece regarding the collective operation of their school during the pandemic crisis, and in particular in the context of the implementation of distance education. The issue was studied through a quantitative survey conducted on a sample of 139 teachers in Greece from primary and secondary schools. The perceptions of the members of the teachers' associations regarding the 4 dimensions of the collective operation of their school were evaluated, which were planning / organization, problem solving, support and development and guidance. In addition, the role of the school principal in promoting a climate of cooperation, solidarity and cohesion in the school was examined. The collective operation of the school in all the above dimensions ranged to moderate levels, however the teachers perceived higher levels of cooperation in the dimensions of planning / organization, support and development and guidance, versus problem solving. Teachers, on the other hand, rated the role of the school principal more positively in promoting an environment of cooperation, solidarity and cohesion in the school during the COVID-19 pandemic period for the implementation of distance education. As the present work is original for the Greek literature, it is important that future research confirms its findings.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.