Οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού: το εποικοδομητικό μοντέλο διδασκαλίας

Primary school teachers’ views on the science teaching of the last grades of elementary school: the constructive model of teaching (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαυρουδή, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 102
  7. Αμπατζίδης, Γιώργος
  8. Σκουμιός, Μιχαήλ | Καλογιαννάκης , Μιχαήλ
  9. Αντιλήψεις μαθητών | Students 'perceptions | απόψεις εκπαιδευτικών | teachers' views | Φυσικές Επιστήμες | Νatural Sciences | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | Primary Education | τελευταίες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου | last grades of Primary School | εποικοδομητισμός | constructivism
  10. 2
  11. 67
  12. 85
  13. Περιέχει: Πίνακες, διαγράμμματα.
  14. Οι αντιλήψεις των μαθητών Ε' τάξης Δημοτικού για την τήξη, πήξη, εξάτμιση, βρασμό και υγροποίηση/ Βλάχου Α.
    • Η παρούσα έρευνα σχεδιάστηκε και πραγματοποιήθηκε με σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που διδάσκουν φυσικές επιστήμες στις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού για τις πρότερες αντιλήψεις των μαθητών τους. Στον ελλαδικό χώρο από σχετική βιβλιογραφική έρευνα που πραγματοποιήθηκε φάνηκε να υπάρχει έλλειψη σχετικών αναφορών. Το κενό που υπάρχει έρχεται να συμπληρώσει η παρούσα έρευνα. Η έρευνα κινήθηκε στη διερεύνηση πέντε παραμέτρων: α) στις απόψεις των εκπαιδευτικών για τις πρότερες αντιλήψεις των μαθητών τους, β) στον τρόπο χρήσης των φύλλων εργασιών από τους εκπαιδευτικούς κατά τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, γ) στον τρόπο διδασκαλίας τους, δ) στη διερεύνηση των διαδράσεων και της επικοινωνίας των μαθητών μεταξύ τους και με τον εκπαιδευτικό τους καθώς και ε) στον τρόπο που βλέπουν οι εκπαιδευτικοί τον ρόλο τους. Για τον λόγο αυτό πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα, και διεξήχθησαν 25 συνεντεύξεις, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν μέσω Viber και Messenger λόγω COVID-19 και ηχογραφήθηκαν για την εξασφάλιση πιστής καταγρφής τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψαν έπειτα από μεταγραφή των ηχογραφημένων συνεντεύξεων, έγινε ερμηνεία και ανάλυση του περιεχομένου τους και κωδικοποιήθηκαν βάση της σχετικής βιβλιογραφίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για τις αντιλήψεις των μαθητών τους και πάνω σε αυτές οικοδομούν τη νέα γνώση. Επίσης, ότι ακολουθούν εποικοδομητική διδασκαλία και η μάθηση των παιδιών φαίνεται να γίνεται μέσω διερευνητικής ανακάλυψης. Ακόμη, ότι οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για την εννοιολογική αλλαγή των νοητικών αναπαραστάσεων των μαθητών τους. Επιπρόσθετα, ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι τα σχολικά εγχειρίδια βοηθούν τους μαθητές στο να μάθουν. Επιπλέον, το κλίμα κατά τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών είναι ευχάριστο και υπάρχει συνεργατική μάθηση. Τέλος, μεγάλος αριθμός των εκπαιδευτικών θεωρούν ότι ο ρόλος τους κατά τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών είναι σημαντικός και βοηθητικός.
    • The present research was designed and carried out in order to investigate the views of Primary Education teachers who teach natural sciences in the last grades of Primary School about the previous perceptions of their students. In Greece, from a relevant bibliographic research that was carried out, it seemed that there was a lack of relevant reports. The existing gap is being filled by the present research. The research focused on the investigation of five parameters: a) teachers' views on their students' prior perceptions, b) teachers' use of worksheets in teaching Natural Science, c) their teaching methods, d) exploring the interactions and communication of students with each other and with their teacher as well as e) the way teachers see their role. For this reason, a qualitative survey was conducted, and 25 interviews were conducted, which were conducted via Viber and Messenger due to COVID-19 and were recorded to ensure their faithful recording. The results of the research were obtained after transcribing the recorded interviews, their content was interpreted and analyzed and they were coded based on the relevant literature. The results of the research showed that teachers are interested in the perceptions of their students and on them they build new knowledge. Also, that they follow constructive teaching and children's learning seems to be done through exploratory discovery. Also, that teachers are interested in the conceptual change of the mental representations o f their students. In addition, teachers believe that textbooks help students learn.In addition, teachers believe that textbooks help students learn. In addition, the climate in science teaching is pleasant and there is collaborative learning. Finally, a large number of teachers consider that their role in teaching science is important and helpful.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές