Η εργασιακή επισφάλεια και οι συνέπειές της: η περίπτωση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Ελλάδα.

Job precarity and its impact: the case of substitute teachers in Greece. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κωφίδου, Κωνσταντίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 76
  7. Τσιώλης, Γεώργιος
  8. Μπρούζος, Ανδρέας
  9. εργασιακή επισφάλεια | job precarity | αναπληρωτής εκπαιδευτικός | substitute teacher | εκπαιδευτικό έργο | educational work | προσωπική ζωή | personal life
  10. 1
  11. 33
  12. 42
  13. Περιέχει: διαγράμματα.
    • Η εργασιακή επισφάλεια είναι ένα σύνθετο φαινόμενο της σύγχρονης εποχής. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του φαινομένου της εργασιακής επισφάλειας όπως τη βιώνουν οι Έλληνες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Επιχειρείται η αναγνώριση των πτυχών της επισφάλειας και ο τρόπος που επηρεάζουν τον εκπαιδευτικό στην επαγγελματική, την προσωπική και κοινωνική του ζωή. Στην έρευνα συμμετείχαν 8 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα δεδομένα σε αυτή την ποιοτική έρευνα συλλέχθηκαν μέσα από τη χρήση ημι-δομημένων συνεντεύξεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι αναπληρωτές βιώνουν την εργασιακή επισφάλεια σε σχέση με τον οικονομικό τομέα (ύπαρξη εισοδήματος), τον ψυχολογικό τομέα (ανασφάλεια και άγχος) και τον εργασιακό τομέα (χρόνος, τόπος και συνθήκες πρόσληψης). Αναγνωρίζουν ως παράγοντα που πυροδοτεί την ανασφάλειά τους τον μεταβαλλόμενο τρόπο πρόσληψης και την απουσία σχεδίου επαγγελματικής τους αποκατάστασης από το κράτος, ενώ διαπιστώνουν και θετικές πλευρές του φαινομένου της εργασιακής επισφάλειας. Τα ευρήματα επιβεβαιώνουν τη σχέση μεταξύ εργασιακής επισφάλειας και εξουθένωσης (επαγγελματικής, σωματικής, οικονομικής και ψυχολογικής) και εξηγούν τον τρόπο με τον οποίο η εργασιακή επισφάλεια διαμορφώνει και επηρεάζει τον εκπαιδευτικό ως επαγγελματία μέσα από τη διάδρασή του με τους σημαντικούς άλλους της εκπαιδευτικής κοινότητας (μαθητές, συναδέλφους, διευθυντές και γονείς). Τέλος, η αλλαγή του εργασιακού περιβάλλοντος ως πτυχή της επισφαλούς εργασιακής κατάστασης του αναπληρωτή αναδύεται ως μία από τις πιο δύσκολες συνθήκες αυτού του επαγγέλματος, εφόσον έχει τεράστιο αντίκτυπο στην προσωπική και κοινωνική του ζωή.
    • Job precarity is a complex phenomenon of the modern era. The purpose of this research is to examine the phenomenon of job precarity as Greek substitute teachers experience it. The identification of the aspects of precarity is attempted as well as the way they affect the teacher in their professional, personal and social life. 8 substitute teachers of primary and secondary education participated in this research. The data in this qualitative research were obtained through the use of semi-structured interviews. The results suggest that substitute teachers experience job precarity in terms of finances (availability of future income), psychology (insecurity and stress) and employment (time, place and conditions). The constantly changing way of hiring and the absence of a plan on behalf of the state are identified as the triggering factors of their insecurity, but they also acknowledge a positive aspect to precarity. Findings confirm the correlation between job precarity and burnout (working, physical, financial and psychological exhaustion) and explain the way it shapes and affects the teacher as a professional through his interaction with the important members of the school community (students, colleagues, headmasters and parents). Last but not least, the change of the working surroundings, as an aspect of the substitute teacher’s precarious job condition, is emerged as one of the most difficult parts of this profession, since it has an immense impact on the substitute’s personal and social life.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές