Διευθυντικός ρόλος και γυναικείο φύλο: Ξεπερνώντας τα εμπόδια .Απόψεις διευθυντριών Δημοτικών Σχολείων στo γεωγραφικό διαμέρισμα Πελοποννήσου

Leadership role and female gender: Overcoming barriers. Opinions of primary school female principals in the geographical region of Peloponnese (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπουλούγαρη, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 108
  7. Κολοκυθά, Μαγδαλινή
  8. Κολοκυθά, Μαγδαλινή | Ρούσσος, Πέτρος
  9. Διευθύντριες Principals | διοίκηση administration | εκπαίδευση education | εμπόδια barriers | οικογένεια family | στερεότυπα φύλου gender stereotypes | υποστηρικτικοί παράγοντες supportive factors | Πελοπόννησος Peloponnese.
  10. 1
  11. 45
  12. 56
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα
  14. Κουτουζής Μ. (1999) Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ ,Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση Εργοδοτικών και Συλλογικών Φορέων –Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ , Τόμος Α΄, Πάτρα, ΕΑΠ.
    • Οι γυναίκες διευθύντριες αποτελούν την μειοψηφία στην εκπαιδευτική ηγεσία. Εντούτοις τα τελευταία χρόνια διαφαίνεται μια ευνοϊκή αλλαγή στο θέμα αυτό. Σκοπός της παρούσας έρευνας στην οποία συμμετείχαν 126 διευθύντριες Δημοτικών Σχολείων της Πελοποννήσου, είναι να καταγράψει τις απόψεις τους για το πώς κατάφεραν να ξεπεράσουν τα εμπόδια και να καταλάβουν τη διευθυντική θέση. Πληθυσμό της έρευνας αποτέλεσαν όλες οι διευθύντριες Δημοτικών Σχολείων της Πελοποννήσου που τοποθετήθηκαν σ’ αυτή τη θέση με τις κρίσεις του 2017. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη συμπλήρωση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου. Αναζητήθηκαν τα εμπόδια που αντιμετώπισαν οι διευθύντριες, οι απόψεις τους για τη διοίκηση και το φύλο, οι παράγοντες που λειτούργησαν υποστηρικτικά στην επαγγελματική τους πορεία και οι μελλοντικές τους προθέσεις σε σχέση με την ηγετική θέση. Οι διευθύντριες της έρευνας αποδίδουν την επαγγελματική ανέλιξη κατά κύριο λόγο στις φιλοδοξίες τους, την υποστήριξη από την οικογένειά τους και τα προσόντα που διαθέτουν. Τα αποτελέσματα της έρευνας είναι γενικεύσιμα για το γεωγραφικό διαμέρισμα Πελοποννήσου.
    • Female principals constitute the minority in the educational leadership. In spite of that, a positive change on this topic appears during the last years. The purpose of this research, in which 126 female headteachers of Primary School in Peloponnese participated, is to record their opinions of female headteachers of Primary Schools in Peloponnese on how they managed to overcome the obstacles and occupy the managerial position. The population of the research consisted of all the principals of Primary Schools in Peloponnese who were placed in this position after their evaluation in 2017. The research was carried out by completing an electronic questionnaire. They searched for the obstacles faced by the female principals, their views on management and gender, the factors that worked supportively in their careers and their future intentions in relation to the leadership position. The female principals mainly attribute their professional development to their ambitions, the support from their families and their qualifications. The results of the survey are generalized in the geographical region of Peloponnese.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές