Ζούμε σε έναν κόσμο που μεγαλώνει. Γερνάει. Τόσο όσον αφορά ότι μας περιβάλλει όσο και πληθυσμιακά. Αρκεί να αναλογιστούμε πως ο πληθυσμός της γης πριν από 100 χρόνια ήταν κοντά στο 1,5 δισεκατομμύριο και τώρα ξεπερνά τα 7. Εύκολα λοιπόν γίνεται αντιληπτό πως ολοένα και μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού ανήκει στην τρίτη ηλικία. Ο τομέας της εκπαίδευσης ενηλίκων, αν και σχετικά πρόσφατος στην εκπαιδευτική διαδικασία, έχει διανύσει αρκετή απόσταση στις μέρες μας. Δεν μπορεί ωστόσο να ειπωθεί κάτι τέτοιο για την εκπαίδευση των ατόμων που ανήκουν στην τρίτη ηλικία παρόλο που πληθυσμιακά αποτελούν ολοένα και μεγαλύτερο κομμάτι. Στην παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζουμε την εκπαιδευτική διαδικασία στην τρίτη ηλικία, τα ενδιαφέροντα τους, τι τους ωθεί να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικές διαδικασίες καθώς και τα εμπόδια με τα οποία έρχονται αντιμέτωποι. Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι να εμβαθύνουμε στο ζήτημα της ενεργούς συμμετοχής των ατόμων της τρίτης ηλικίας μέσω της διαρκούς εκπαίδευσής τους στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Είναι ανάγκη της κοινωνίας ο πολίτης τρίτης ηλικίας θα είναι “ενεργός πολίτης” και όχι “παροπλισμένος συνταξιούχος”.
We are living in a world that constantly growing. Not only when it comes to the environment that surrounds us, but when it also comes to us, humans. A glimpse at earth's population one hundred years ago (1,4 billions) on the contrary to today's population will make perfectly clear that people on earth are getting older. So, it is mandatory that elder people are properly motivated to be a part of the educational procedure and therefore active part of the society. Though adult education is widely studied, the same cannot be said when it comes to education elder people. Purpose of this thesis is to deepen into the motives and the obstacles that elder people come along when participating in educational programs.
Η αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου μέσα από την εκπαίδευση ενηλίκων στην τρίτη ηλικία