Διαδικασία λήψης εκπαιδευτικών αποφάσεων στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νόμου Κυκλάδων

The process of making educational decisions in Primary Schools of the Cyclades Prefecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ρήγου, Ιωάννα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 101
  7. Κουμέντος, Ιωάννης
  8. Κουμέντος , Ιωάννης | Κωνσταντόπουλος, Νικόλαος
  9. Διαδικασία λήψης αποφάσεων | πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  10. 1
  11. 10
  12. 57
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Η ικανότητα λήψης και εφαρμογής αποτελεσματικών αποφάσεων έχει μεγάλη σημασία για μια επιτυχημένη εκπαιδευτική διοίκηση. Καθημερινά οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί καλούνται να αντιμετωπίσουν όσα συμβαίνουν. Η λήψη αποφάσεων ως διαδικασία θεωρείται ταυτόσημη με την άσκηση του διοικητικού έργου.Ο συγκεντρωτισμός του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος βέβαια δεν έχει επιτρέψει παρά μόνο ελάχιστες αρμοδιότητες διοίκησης σε τοπικό και σχολικό επίπεδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ η ουσιαστική διοίκηση εκ μέρους των ενδιάμεσων εξουσιών έχει απλώς έναν διαχειριστικό και διεκπεραιωτικό χαρακτήρα. Η λήψη ομαδικών αποφάσεων προσδίδει στην εκπαιδευτική διοίκηση έναν χαρακτήρα δημοκρατικό. Η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου εξαρτάται τόσο από τις ικανότητες του διευθυντή όσο και από τη διάθεση των εκπαιδευτικών για ανάληψη πρωτοβουλιών. Μέσα από τη θεσμοθέτηση του συλλόγου διδασκόντων, το συγκεντρωτικό σύστημα διοίκησης γίνεται προσπάθεια να γίνει αποκεντρωτικό σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Οι εκπαιδευτικοί καθημερινά καλούνται να πάρουν αποφάσεις για να προγραμματίσουν και να ολοκληρώσουν το διδακτικό τους έργο. Εκτός από αυτό όμως με τη συμμετοχή τους στη σχολική μονάδα τους δίνεται η δυνατότητα να συμβάλλουν με υπευθυνότητα στον σχεδιασμό και την υλοποίηση των στόχων και των σκοπών του εκπαιδευτικού οργανισμού. Στο πλαίσιο αυτό, η παρούσα ερευνητική εργασία εστιάζει στη διερεύνηση της διαδικασίας λήψης εκπαιδευτικών αποφάσεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Για την εκπλήρωση των στόχων της έρευνας διενεργήθει ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου σε δείγμα 158 εκπαιδευτικών του Νομού Κυκλάδων με τα αποτελέσματα να δείχνουν μεταξύ άλλων πως υπάρχει μία διαρκής ανάγκη για συμμετοχή στην διαδικασία λήψης αποφάσεων, πως οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να λαμβάνουν μέρος στον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής της σχολικής μονάδας και σε όλα τα κομμάτια της διαδικασίας λήψης αποφάσεων ανεξαρτήτως θέματος, καθώς επίσης πως οι εκπαιδευτικοί προτίθενται να συμμετέχουν στην ανάθεση διδακτικής εργασίας, στις εξωσχολικές δραστηριότητες (πολιτιστικές, αθλητικές κ.ά.) και στην επιμόρφωση και επαγγελματική εξέλιξη.
    • The ability to make and implement effective decisions is very important for a successful educational administration. Every day, educational organizations are called upon to deal with what is happening. Decision making as a process is considered identical to the exercise of administrative work. Of course, the centralization of the Greek educational system has only allowed a few administrative responsibilities at the local and school level of primary education, while the effective administration on the part of the intermediate powers has only a managerial and executive nature. Making group decisions gives the educational administration a democratic character. The smooth running of the school depends on both the principal's abilities and the teachers' willingness to take the initiative. Through the establishment of the teachers' association, the centralized management system is trying to become decentralized at the school level. Teachers are called upon to make decisions on a daily basis to plan and complete their teaching work. Apart from this, however, with their participation in the school unit, they are given the opportunity to contribute responsibly to the design and implementation of the goals and objectives of the educational organization. In this context, the present research focuses on the investigation of the educational decision-making process in primary education. In order to fulfill the objectives of the research, quantitative research is carried out using a questionnaire in a sample of 158 teachers in the Prefecture of Cyclades with the results showing, among other things, that there is a constant need to participate in the decision-making process, that teachers should take part in planning. the educational policy of the school unit and in all parts of the decision-making process regardless of the subject, as well as that the teachers intend to participate in the assignment of teaching work in extracurricular activities (cultural, sports, etc.) and the training and professional development.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.