Το μάθημα της ιστορίας ως μέσο διαπολιτισμικής αγωγής

The history lesson as an instrument of intercultural education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γουρτζελά, Δέσποινα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Φραγκούλης , Γεώργιος
  8. Φραγκούλης , Γεώργιος | Γουβιάς, Διονύσιος
  9. Ιστορία | History | Διαπολιτισμική εκπαίδευση | Intercultural education | Ε΄Δημοτικού | 5th Grade | Διαπολιτισμική συνείδηση | Intercultural consciousness | Δημοτικό σχολείο | Primary School
  10. 3
  11. 33
  12. 15
  13. Περιέχει : 1 πίνακα
    • Τα τελευταία χρόνια η χώρα μας έχει δεχτεί μεγάλο αριθμό Παλιννοστούντων, μεταναστών και προσφύγων. Ένα ζήτημα για την ελληνική εκπαίδευση είναι η ομαλή ένταξη αυτών με βάση τις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με το σχολικό εγχειρίδιο της ιστορίας της Ε΄ δημοτικού για το εάν ανταποκρίνεται στις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Για αυτό το σκοπό έγινε ποιοτική έρευνα με συνεντεύξεις σε 8 δασκάλες που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία του νομού Έβρου. Από την έρευνα προέκυψε ότι το σχολικό εγχειρίδιο της ιστορίας της E΄ Δημοτικού είναι εθνοκεντρικό και δε συνάδει με την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής συνείδησης στους μαθητές . Για αυτό το λόγο κρίνεται αναγκαία η αναμόρφωση των σχολικών εγχειριδίων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, έτσι ώστε να ανταποκρίνονται στις νέες συνθήκες που έχουν διαμορφωθεί στις κοινωνίες μας.
    • The last years our country has accepted a large number of Palinnostountes, immigrants and refugees. An issue for the Greek educational system is the smooth integration of these people based on the principles of intercultural education. The purpose of this research is to explore the teachers’ views of primary education concerning the history textbook of the 5th grade of primary school. For this purpose a qualitative survey was conducted with interviews of 8 teachers who work at primary schools of the county of Evros. The survey revealed that the history textbook of primary school is nation- centered and it is not in line with the development of intercultural consciousness. It is necessary to reform the textbooks of Greek primary school system to respond to the new conditions that have developed in our societies.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές