Μοντέλα εκπαιδευτικής διοίκησης: Συγκριτική προσέγγιση ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων και δημόσιων εκπαιδευτικών οργανισμών λυκειακής εκπαίδευσης στην πόλη του Βόλου.

Educational management models: Comparative approach between private educational institutes and public high schools in the city of Volos. (english)

  1. MSc thesis
  2. Διαμαντή, Μαρίνα- Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 September 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 119
  7. Χαλκιώτης, Δημήτριος
  8. Χαλκιώτης, Δημήτριος | Μπέτσας, Ιωάννης
  9. μοντέλα εκπαιδευτικής διοίκησης | Δημόσια Λύκεια | Ιδιωτικά φροντιστήρια | Educational management models | private institutes | high schools
  10. 2
  11. 14
  12. 27
  13. Περιέχει:1 εικόνα
  14. Αθανασούλα- Ρέππα,. Α., Δακοπούλου, Α., Κουτούζης, Μ. & Χαλκιώτης, Δ. (2008). Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων: Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
    • Τα μοντέλα εκπαιδευτικής διοίκησης που υιοθετούν οι διευθυντές των εκπαιδευτικών οργανισμών διαδραματίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στη λειτουργία και την ανάπτυξή τους. Στην παρούσα εργασία διερευνώνται τα μοντέλα εκπαιδευτικής διοίκησης που χρησιμοποιούνται στα δημόσια λύκεια και τα ιδιωτικά φροντιστήρια λυκειακής εκπαίδευσης στην πόλη του Βόλου, ενώ ακόμα επιχειρείται η συγκριτική προσέγγισή τους. Η έρευνα αποτελείται από δύο μέρη, το θεωρητικό και το ερευνητικό. Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται λειτουργικοί ορισμοί, έννοιες και θεωρίες από τη διεθνή βιβλιογραφία για τη διοίκηση εκπαιδευτικών οργανισμών, εξετάζονται τα μοντέλα, οι θεωρίες και τα διάφορα στυλ διοίκησης, λήψης αποφάσεων και ηγεσίας και περιγράφεται το νομικό πλαίσιο λειτουργίας των δημοσίων λυκείων και των φροντιστηρίων. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η πρωτογενής έρευνα που διεξήχθη με την ποιοτική μέθοδο, μέσω προσωπικών συνεντεύξεων σε τέσσερις διευθυντές λυκείων και οκτώ διευθυντές ιδιωτικών φροντιστηρίων στην πόλη του Βόλου. Τα δεδομένα προέκυψαν κατόπιν απομαγνητοφώνησης των ηχογραφημένων συνεντεύξεων. Το συμπέρασμα της έρευνας είναι πως το μοντέλο σχολικής διοίκησης που χρησιμοποιείται στα δημόσια λύκεια του Βόλου είναι κατά κόρον το «δημοκρατικό» σε συνδυασμό με το «συμμετοχικό» μοντέλο λήψης αποφάσεων, ενώ στα ιδιωτικά φροντιστήρια κυριαρχεί το «ανθρωπιστικό» στυλ διοίκησης το οποίο εναλλάσσεται ανάλογα με τις περιστάσεις με το «δημοκρατικό». Τέλος, στα ιδιωτικά φροντιστήρια χρησιμοποιείται το «συμβουλευτικό» μοντέλο λήψης αποφάσεων.
    • The educational management models which are adopted by the managers of educational organizations play an extremely significant role in their function and development. The present thesis investigates the educational management models which are used in public high schools and private educational institutes in the city of Volos, while there has furthermore been an attempt of their approximate comparison. This study consists of two separate parts, the theoretical and the researching one. In the theoretical part there are presented functional definitions, meanings and theories of international bibliography for the management of educational organisations, the models, theories and different ways of management decision- taking and leadership are examined and the legal framework of the function of public high schools and private educational institutes is described. In the second part, the primary research which has been carried out following the qualitative method is presented through private interviews with four managers of public high schools and eight managers of private educational institutes in the city of Volos. The data have emerged after the transcription of the interviews’ audio records. The conclusion of the current thesis is that the model of management which is mostly used in public high schools of Volos is a combination of the “democratic” one with the “participatory” model of taking decisions, while in private educational institutes the “humanitarian” model of management prevails and it is often replaced by the “democratic” one depending on the circumstances. Finally the “consultative” style of taking decision is used in private educational institutes.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές