Οι Βασικές Λειτουργίες της Διοίκησης ως άξονας βελτίωσης της Σχολικής Μονάδας: Στάσεις και Απόψεις εκπαιδευτικών της Περιφερειακής Ενότητας Αττικής.

The Basic Functions of the Administration as an Axis of Improvement of the School Unit: Attitudes and Views of Educators of the Regional Unity of Attica. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΕΡΓΙΟΥ, ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 126
  7. ΚΑΡΑΒΑΣΙΛΗΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  8. ΚΑΡΑΒΑΣΙΛΗΣ , ΙΩΑΝΝΗΣ | ΣΥΡΜΑΚΕΣΗΣ, ΣΤΕΦΑΝΟΣ
  9. διοίκηση | administration | εκπαίδευση | education | προγραμματισμός | planning | οργάνωση | organization | διεύθυνση | management | έλεγχος | control | ανατροφοδότηση | feedback | εκπαιδευτικοί | teachers | Α/θμια | primary education | Β/θμια | secondary education | απόψεις | views | σχολική μονάδα | school unit
  10. 1
  11. 50
  12. 20
  13. Περιέχει σχήματα, πίνακες γραφήματα
    • Η διοίκηση μιας σχολικής μονάδας έχει κοινά σημεία αλλά και ιδιαιτερότητες σε σχέση με οποιοδήποτε άλλο οργανισμό. Η ιδιαιτερότητα της σχολικής μονάδας ως οργανισμού έγκειται στο γεγονός ότι δεν υπάρχουν διακριτά όρια μεταξύ των «εισροών», «εκροών» και του προϊόντος του οργανισμού αυτού. Παρόλα αυτά η διοίκηση μιας σχολικής μονάδας ακολουθεί τις αρχές διοίκησης κάθε άλλου οργανισμού. Βασικές λειτουργίες της όπως ο προγραμματισμός, η οργάνωση, η διεύθυνση, ο έλεγχος και η ανατροφοδότηση παίζουν κρίσιμο ρόλο στην ορθή και εποικοδομητική της λειτουργία στον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης. Με τις βασικές αυτές λειτουργίες και τον τρόπο με τον οποίο εκτελούνται στην σχολική μονάδα ασχολείται η παρούσα ποσοτική έρευνα. Στην ποσοτική έρευνα, που έλαβε χώρα την άνοιξη του 2018, συμμετείχαν εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Αττικής αποτυπώνοντας τις απόψεις τους μέσω της συμπλήρωσης δομημένου ερωτηματολογίου. Σκοπός της έρευνας αυτής είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τις βασικές λειτουργίες της διοίκησης και αν αυτές εκτελούνται στην πράξη καθώς και να εξετασθούν πιθανές συσχετίσεις που αναδεικνύουν την αλληλεξάρτηση τους. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφάνηκε ότι οι απόψεις των εκπαιδευτικών ανεξαρτήτως βαθμίδας συγκλίνουν. Πέρα από την αναγκαιότητα που προσδίδουν στην διαδικασία του προγραμματισμού της σχολικής μονάδας που αναδεικνύει την κουλτούρα της, ταυτόχρονα έχουμε σημαντικά ευρήματα σχετικά με τις υπόλοιπες λειτουργίες της διοίκησης στις οποίες δίνουν ανάλογη βαρύτητα. Τα συμπεράσματα που προκύπτουν από τα αποτελέσματα της έρευνας μπορούν να οδηγήσουν στη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.
    • The management of a school has common points but also peculiarities in relation to any other organization. The specificity of the school as an organization lies in the fact that there are no distinct boundaries between the 'inputs', 'outputs' and the product of that organization. However, the administration of a school unit follows the management principles of any other organization. Its core functions such as planning, organization, management, control and feedback have a crucial role in its proper and constructive operation in the sensitive area of education. This quantitative research is concerned about these basic functions and the way they perform in the school unit, In this quantitative survey, which took place in the spring of 2018, primary and secondary education teachers from Attica Regional Unit participated in by completing a structured questionnaire. The aim of this research is to investigate the views of teachers on the basic functions of the administration and whether they are carried out in practice as well as to examine possible correlations that highlight their interdependence. The results of the survey revealed that the views of teachers regardless of grade converge. Apart from the necessity that they add to the school's programming process that highlights its culture, we also have important findings about the other functions of the administration that they consider significant. Conclusions resulting from the results of the research can lead to an improvement in the educational work provided.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.