Σχολικός Εκφοβισμός: Η στάση μαθητών-παρατηρητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Bullying: Bystanders' attitude in primary schools (english)

  1. MSc thesis
  2. Αποστολοπούλου, Αθανασία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 September 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Κυριακίδης , Σταύρος
  8. Κυριακίδης , Σταύρος | Ανδρέου, Ελένη
  9. σχολικός εκφοβισμός | μαθητές-παρατηρητές | στρατηγικές αντιμετώπισης
  10. 7
  11. 16
  12. 78
  13. Περιέχει: πίνακες
    • Στα ελληνικά σχολεία το ποσοστό εμφάνισης του σχολικού εκφοβισμού ολοένα και αυξάνεται. Τα εμπλεκόμενα μέλη ενός περιστατικού σχολικού εκφοβισμού δεν είναι μόνο ο θύτης και το θύμα αλλά και ο περίγυρός τους. Ένας από αυτούς είναι ο μαθητής-παρατηρητής που τη δεδομένη χρονική στιγμή είναι αυτόπτης μάρτυρας του περιστατικού. Η στάση του μαθητή-παρατηρητή ευνοεί ή αμβλύνει την εμφάνιση τέτοιων περιστατικών. Στόχος της παρούσας έρευνας είναι η ανάδειξη των στρατηγικών αντιμετώπισης που επιλέγουν οι μαθητές-παρατηρητές περιστατικών σχολικού εκφοβισμού καθώς και των στόχων, που πιστεύουν οι ίδιοι ότι εξυπηρετούν οι επιλογές τους. Η έρευνα εστίασε στα ανωτέρω έχοντας ως δείγμα δεκαπέντε μαθητές-παρατηρητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Αχαΐας απάντησαν σε τρία υποθετικά σενάρια(vignettes) λεκτικού, σωματικού και ψυχολογικού εκφοβισμού. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν ότι στο σύνολό τους οι μαθητές έχουν υπάρξει παρατηρητές σχολικού εκφοβισμού και συγκεκριμένα επιλέγουν την απάντηση «αρκετές φορές» και «πολλές φορές». Όσον αφορά τις στρατηγικές αντιμετώπισης κάθε περιστατικού , στην πλειοψηφία τους οι μαθητές επιλέγουν παραπάνω από μια στρατηγική, με την έκκληση για βοήθεια από τον διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς και τη συμπαράσταση στο θύμα να πρωτοστατούν στα περισσότερα περιστατικά. Η απειλή, τιμωρία και ο σωφρονισμός του θύτη καθώς και ηθική ενδυνάμωση του θύματος είναι από τους δημοφιλέστερους λόγους επιλογής των συγκεκριμένων στρατηγικών.
    • In Greek schools the incidence of bullying is rising. The involved members of bullying incidents are not only the bully and the victim but also their surroundings. One of them is the bystander who at that time is an eyewitness to the incident. The bystanders’ attitude favors or mitigates the occurrence of such incidents. The aim of this study is to investigate the bystanders’ attitude tackling the problem and achieved goals according to their beliefs. So fifteen bystanders of primary schools in Achaia, responded to three hypothetical scenarios (vignettes), verbal, physical and psychological victimization. Everyone replies that there have been observers of bullying incidents and even choose the answer "several times" and "many times". Most choose more than a strategy to deal with each incident, with the call for help from the principal and educators and the victim's support being most popular in most incidents. The threat, punishment and retaliation as well as the moral empowerment of the victim are among the most popular reasons for choosing these strategies.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.